B өзбеттілік. А. Е. Личко бойынша шектен тыс ашуланшақтықтың негізгі белгілері сағыныш, қорқыныш, ыза, бірбеткей, өкпелегіш, қатігездік, дау-дамайэпилептоидтардың



бет28/28
Дата08.02.2022
өлшемі95,65 Kb.
#120663
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28
Байланысты:
T rbie-teoriyasy-men- distemesi- -pedagogika shpor

қашық перспектива
Ұжымның топ ретіндегі маңызды белгісі: топтың қоғамдық маңызды әрекеттердің мақсаты, көпшілікке тұлғалық маңызды етеді.
Ұзақ мерзімді ес: шексіз ұзақтықта тәжірибесі бар.
Ұзақ мерзімді ес: шектеусіз ұзақ меңгеру;
Ұзақ мерзімді жоспар ең алдымен- негіз болып табылады: күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауды дайындау үшін
Ұтымды өзін-өзі бағалау және сыныптастарын бағалау оқытуды бағалауға бағытталған үш өзге де маңызды үдерістерді қамтиды. Олар: жауаптарды саралау, бірін-бір түзеу, сынау
Формальдық теория бойынша: ақыл-ойын дамыту;
Формасы бойынша педагогикалық талап:B) тікелей, жанама.
Формативті бағалау: мұғалім оқушылардан жақшаның ішіндегі дұрыс нысандағы сөйлемді толтыруын сұрайды
Фрейдизм: адам өмірінің сексуальдық жағдайын
Функциялар дамуының ең сезгіш және сол немесе басқа адамдар қабілетінің уақытша диапазонын қай шақпен атаймыз? сензетивті.
Хабарды еске түсірудің жеңілдігі:басқалардың арасынан хабар элементін тану
Хабардың нашар сақталуы: ортасында
Ш. Уәлиханов мына хатын кімге жолдаған: «Жергілікті сұлтандармен және қара сүйек қазақтардан шыққан байлармен қазір аразбын»: А.Г.Майковқа
Шағын топқа жатпайтын түр:әлеуметтік қабат.
Шығармашылық қабілеттің жоғарғы баспалдағы:дарындылық
Шынайы әсемдікті жалғаннан, әдеміні кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы:D) эстетикалық талғам.
Шындықтағы заттар мен құбылыстарды белсенділікпен танып, білуге бағытталған адамның біршама тұрақты жеке ерекшелігінің бір көрінісі-қызығушылық
Ынталандыру әдісіні табысты қолдану тәсілі:E) балаларға деген педгогтың ізгілік қатынасы.
Ынталандыру әдістерін көрсет: мадақтау, жазалау,жарыс;
Ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларын дамыту үшін: сабақта арнайы жағдай туғызу қажет. Ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларын дамыту үшін және оқушының дербес болуына қандай жағдай көмектеспейді? Бұл кезде оқушылар: жұпқа мына ұстаным бойынша үлгерім жақсы және үлгерімі төмен болып отырғызу
Экскурсияның түрлері: кіріспе, кезектегі,қорытынды;
Экспериментальды әдіске жатпайтын әдіс тест.
Эктроризация ұғымы ішкі, ақыл-ой әрекеттерінің заттық әрекеттерге ауысуы
Эмоциональды және вербальды реакциялардың қосындысы, жүріс-тұрыс туралы түсінік қай психика концепциясында негізделген? тарихи-мәдени.
Эмоциональды және рольдік бастауларды ұйымдық қатынасында және жеке спецификалық мәдениеті бар үнемі мақсатқа жетуде біріккен іс-әрекетпен қашықтық және уақытша адамдардың қатынасуы:шағын топ.
Эмоция түрлеріне жатпайтын: аффект.
Эмоция функциясы: жалпылау.
Эстетикалық тәрбиенің міндеті – бұл:A) өнерге және тұрмысқа жақсы сезімді тәрбиелеу.
Этикалық тақырыптағы әңгіменің нәтижесі қызықты, әсерлі, түсінікті болуы, адамгершілік ой пікірлер мен мысалдардың, жағдайлардың болуымен сипатталады.
Ю.Бабанский тәрбие әдістерін неше топқа жіктеді: 4
Я.А.Каменский оқытудың қандай принципін «Оқытудың алтын ережесі»деп. атады: көрнекілік;
Я.А.Каменскийдің еңбегі: «Ұлы дидактика»



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   28




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет