«бастауыш мектептегі дүниетану пәнін оқытудың теориясы мен технологиясы»
«Дүниетану» оқыту әдістемесінің зерттеу
жүктеу/скачать 0,51 Mb. Pdf көрінісі
|
Дүниетану әдістемесі
| 2. «Дүниетану» оқыту әдістемесінің зерттеу
әдістері Әдістеме педагогикалық ғылым ретінде, педагогикада да қолданылатын зерттеу әдістерін қолданады. Зерттеуші – әдістемеші нәтижесінде «Дүниетану» зандарың, принциптерін және ережесін оқытуда, мектепте жаратылыстануды оқыту барысында байқалған фактілерді, құбылыстар арасындағы заңдылықты талдайды және салыстырады (Скаткин М.Н,1992) Көптеген әдістемелік проблемаларды шешу үшін, бастауыш мектепте оқыту – тәрбиелік процестің нақты жағдайын, немесе көпшілік оқытушылар тәжірибесін білудің маңызы бар. Оқытушылар тәжірибесін зерттеуде жетекші әдіс педагогикалық бақылау болып табылады, зерттеуші педагогикалық процесті бақылай отыра, оқытушының үйретудегі теориялық жетістігін және әдеттегі қателерің табады. Жиналған материал қорытылады, теорияда байыпталады және ғылым игілігі болады. Мектептегі көпшілік тәжірибесін білу үшін мынандай әдістер қолданылады, кеңесу, оқушылардың жұмысын жазбаша түрде тексеру, мектеп құжаттарын білу, әдетте қойылған мақсаттарға үйлестіре және байланыстыра қолданылады. Ол үшін тәжірибе білудің мақсаттарын айқын белгілеу, 15 оқытушыға оқу жоспарын құру және т.б. анкета дайындау қажет. Методикалық зерттеуде айрықша орынды математикалық және статистикалық әдіс алады. Олар есеп негізінде және статистикалық мәліметтер негізінде, күрделі өзара педагогикалық құбулыстарды айқындайды және түсіндіреді (мысалға оқушылар мен сол сияқты білім деңгейінің құралдары, әдістемелер арасындағы өзара қатынасын). Ортадағы орынды осы барлық әдістер арасында жүктеу/скачать 0,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|