(Ө; Қ) Берілген сөйлемді керекті сөздермен толықтыру.
Сөйлемдерді керекті сөздермен толықтыру арқылы өз іс-əрекетіне кері байланыс жасайды.
|
Берілген сөйлемді керекті сөздермен толықтыру.
|
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
|
Топтық тапсырмалар.
|
|
Кері байланыс 2мин.
|
«Білім шыңы» кері байланыс.
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, суретін жібереді.
|
«Білім шыңы»
|
Кері байланыс тақтайша
сы.
|
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ч, щ дыбыстары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
3.3.3.1 оқыған, тыңдаған жəне аудиовизуалды материалдар бойынша
мұғалімнің көмегімен жоспар құрып, мазмұндама жазу;
3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей
жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету;
3.4.1.3 ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін білу
|
Сабақтың мақсаты
|
ч, щ əріптері бар сөздердің емлесін біледі.
|
Сабақтың барысы.
|
|
Сабақтың кезең
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Жұмыс ережесін келісу
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Уақытты үнемдейміз!
Нақты,дәл жауап береміз!
Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!
Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!
Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)
|
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
|
ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.
|
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
|
| |
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
|
Ширату тапсырмасы.
3.3.3.1 (Ұ; Ж; Т; Қ) Мəтінді тыңдап, негізгі ойды анықтау. Өлең мазмұны бойынша пікір білдіру.
35-жаттығу. Мəтінді тыңдайды. Мəтіндегі негізгі ойды сұрақ-жауап əдісі арқылы анықтайды. Мəтін мазмұны бойынша парталасымен пікірлеседі. Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылады. «Жақсы
сөз – жарым ырыс» мақалын топта талқылап, ой тұжырым жасайды. Жасаған ой тұжырымдарын топта жариялайды.
(МК; Ө; Қ) Мəтінге жоспар құрып, мазмұндама жазу.
Мазмұндаманы талдау. Өзін-өзі тексеру.
Мəтінге жоспар құрады. Құрған жоспарын басшылыққа алып, мазмұндама жазады. Мұғалім мазмұндаманы талдауды «Бағытталған жазу» стратегиясын қолдану арқылы жүзеге асырады. Мұндай жұмыс түрі шамамен 5 – 10 минутты қамтиды. Жазба жұмыстарында жіберілген қателерінің түріне байланысты оқушылар топтастырылады. Тапсырманы қатесіз орындағандар өз алдына топ құрайды жəне оларға өз бетінше жұмыс беріледі. Жазба жұмысы тексеріледі.
Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
3.3.6.1 (Ө; Ж; Ұ; Қ) Мақалды көркем жазу. Мақалдың
мазмұнын талдау.
36-жаттығу. Мақалды көркем жазады. Оқушылардың бас
əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды
байланыстырып көлбеу жəне таза жазуы қадағаланып, бағыт беріледі.
3.4.1.3 (МК; Ө; Ж; Қ) Щ əрпі бар сөздердің емлесін білу.
37-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті əріпті қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады. Жұппен жұмыс жасайды. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
