«Формирование и оценка функциональной грамотности школьников»

78 
Задание 2 
Аня захотела узнать, умеет ли Мартин считать. Например, может ли он отличить, когда 
количество каких-то предметов разное. Для этого она придумала такой опыт. Взяла два 
одинаковых блюдца и положила в одно из них два одинаковых кусочка любимого лакомства 
Мартина, а в другое – три точно таких же кусочка. Оба блюдца она поставила на пол на 
некотором расстоянии друг от друга и загородила их большой картонкой. После этого она 
привела Мартина и посадила его перед картонкой, так чтобы он не видел блюдца и что на них 
лежит (см. фото).
 
Когда через несколько секунд Аня убрала картонку, Мартин вначале подошел к тому блюдцу, 
где лежали три кусочка, съел их, а потом съел и два кусочка из другого блюдца. 
Может ли Аня по результату этого опыта сделать вывод, что Мартин отличает разные 
количества кусочков, 2 и 3?
Отметьте «Да» или «Нет» и объясните свой выбор.
Да 
Нет 
Объяснение: 
 

79 
Характеристики задания

Компетенция: понимание особенностей естественнонаучного исследования 

Знания: процедурное знание; живые системы 

Контекст: 
личный

Уровень сложности: средний 

Формат вопроса: с развернутым ответом

жүктеу/скачать 2,79 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: