Кіріпе сұрақтар:
«Айдағы жасырынбақ» әңгімесі ұнады ма?
Несімен?
Әңгіменің заманауилығын қалай түсіндірер едіңдер?
Жаңашылдығы неде?
Материалдық, рухани құндылыққа не жатады?
Бұл екеуінің бір-бірімен байланысы бар ма?
Осы ұғымдарды әңгімемен қалай байланыстырар едіңдер?
Оқушыларды 4 топқа бөлу.
|
|
Сабақтың ортасы
|
8 минут
10 минут
|
Топтық жұмыс
«Көшпелі бекет» тәсілі
4 топқа 4 түрлі маркер беру, флипчарт тарту. Топтар 4 сұраққа қатысты ойларын 2 дәлелмен, өз түстерімен жазып шығады.
1-флипчарт: Әңгімедегі материалдық құндылықтар
2-флипчарт: Әңгімедегі рухани құндылықтар
3-флипчарт: Әңгіменің заманауилығы
4-флипчарт: Әңгіменің жаңашылдығы
Дескриптор:
- дәлелдері толық;
- дәлелдері тақырыпты ашады.
Топтардың қорғауы. Өзара бағалау «Екі жұлдыз бір тілек»
Жұппен жұмыс. Жұбымен ақылдаса отырып, әңгіме мазмұны бойынша кесте толтырады.
Кесте № 1
Қиялдағы материалдық құндылық
|
Шынайы өмірдегі материалдық құндылық
|
Заманауилығы
|
|
|
Жаңашылдығы
|
|
|
Кесте №2
Қиялдағы рухани құндылық
|
Шынайы өмірдегі рухани құндылық
|
Заманауилығы
|
|
|
Жаңашылдығы
|
|
|
Әңгіме идеясын ашатын мақал-мәтел жазу
|
|
Дескриптор:
Шынайы өмір мен қиялдағы материалдық, рухани құндылықтарды табады, салыстырады;
Заманауи мен жаңашылдығын ажыратып, баға береді.
Сынып алдында жұптар қорғайды.
Қалыптастырушы бағалау
«Шапалақ» тәсілімен топтар өзара бағалауды іске асырады. 4 шапалақ алған топ «Керемет», 3 шапалақ жинаған топ «Жарайсың», 2 шапалақпен бағаланған топ «Өте жақсы», т.с.с.
|
|
Сабақтың соңы
|
|
«Ауа райы» әдісі арқылы ауыл бейнеленген суретке күн, бұлт, жаңбыр суретін жапсырады.
Күн – өте жақсы түсіндім, сабақ қызықты болды .
Бұлт – жақсы түсіндім, ұнады .
Жаңбыр – маған қиындау тиді .
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жүніс Сахиевтің «Айдағы жасырынбақ» әңгімесін оқығаннан кейін туған ойлар...
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
Б/С3. Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу
|
Сабақтың
мақсаттары
|
Оқушылардың барлығы орындай алады:
Шығарманы талдап, әдеби эссе жазады.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Шығарманың гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.
Оқушылардың кейбіреуі орындай алады:
Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазады.
|
Тілдік
мақсат
|
Оқушылар орындай алады: шығарма бойынша әдеби эссе жазады.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: күшті, әлсіз жақтары, мүмкіндіктер, қауіптер, т.б.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
