І. Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастырудың теориялық негіздері
Нәрселерді санауға және санап алуға үйрету
жүктеу/скачать 278,81 Kb.
|
kazedu 201572
| Нәрселерді санауға және санап алуға үйрету.
-топта тетелес сандармен берілген жиындар саны жөнінен тең және тең еместерін салыстыру жолымен үйрету. Мысал, бес және бес, бес және алты, алты және алты, алты және жеті, жеті және жеті, жеті және сегіз, сегіз және сегіз, сегіз және төғыз, тоғыз және төғыз, төғыз және он, он және он. Бір- екі сабақта жетіге дейін санауға, сонан соң тоғыз көлемінде және он көлемінде санауға көшу.Сабақтың міндеті – тетелес сандармен берілген жиындарды салыстыру негізінде 6 саннан кейінгі, 6+1 сияқты, келесі санның, сондай-ақ 6 -1 сияқты, алдынғы санның жасалу принциптерінің өзін көрсету, яғни сандардың натурал қатарының жасалу принципімен балаларды таныстыру. Тең қуатты немесе тең қуатты емес жиындар салыңған жолақтар пайдаланылады. Мысалы, жоғарығы және төменгі жолақтарда жеті-жетіден дөгелекшелер салып. Төменгі жолақтан бір дөңгелекшені жоғарға жолаққа жылжытқанда былай деп айтады: “Енді мұнда көп – мұнда сегіз, ал төменгісінде (санайды) - алты. “Қазір сенің жоғарғы жолағында неше дөнгелекше болса, төменгі жолақта сонша болуы үшін, оған қанша қосу керек?”. “Жеті және сегіз”, - дейді қыз бала . “Сонда сен бірден жеті дөнгелекше, сонан соң тағы сегіз дөнгелекше қосасың ба?” – “Жоқ, не дегеніңіз! Тек екуін ғана қосамын. Міне, қараныз: мынау алты, ал мынау сегіз”. – Ал сен төменгісіне екеуін қосқанда, әр жолақта не бары нешеу болады?” – “Сегіз дөнгелекшеден, бірдей”. “Жеті мен сегізді қосу”- деген жауап балалардың санның есептік мәні мен реттік мәні жөнідегі ұғымы әлі де сараланбағаның көрсетеді, жеті және сегіз есептік сан есімдерді атай отырып, жетінші мен сегізіншіні қосу керектігін ескеріп, балалар оларға реттік мағына береді. Келесі осындай тапсырма орындағанда бала өз жауабының дұрыстығын іс жүзінде тексеріп алуы тиіс. Осындай практикалық жаттығулар өзара -кері қатынастарды түсінуге негіз салады. Балаларға заттарды санын санап шығу, қайсысы көп, қасысы аз екені көрінетіндей етіп, оларды бірінің астына бірін тізіп, бір затты артық немесе кем алу тапсырылатын тапсырмалар балалардың білмдер бекітеді. жүктеу/скачать 278,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|