М. В. Короткова, М

1 7 9
7
— 1—3, 5, 2—2, 7, 3—1, 4, 4—6, 8;
8
— 3;
9
— 1, 3, 4, 8, 9, 12;
10
— 1—5, 8, 2—1, 6, 3—2, 4, 4—3, 7;
11
— 1—1, 5, 6, 7, 8, 2—2, 3, 3—4;
12
— 1, 2, 5, 6, 7, 8, 10, 12;
13
— 4;
14 
— 5;
15
— 1;
16
— 3;
17
— 1—2, 2—3, 3—1, 4—2, 5—1, 6—2, 7—3, 8—2;
18
— 4, 7, 6, 10, 8, 1, 2, 5, 3 9;
19
— 3, 4, 6;
20 
— 1. Обучаемость. 2. — Воображение. 3. — Комбиниро
ванный. 4. — Изучение. 5. — Вечер. 6— Аппликации. 7. — Диф
ференциация. 8. — Эмпирический. 9. — Планирование. 10. —
Тест. 11. — Анкетирование.
Тестовые задания 2
1. 
Слово «методика» в переводе с древнегреческого означает:
1. Педагогическая наука.
2. Путь исследования.
3. Школьная методология.
4. Метод изучения.
2.
Предметом методики обучения истории является:
1. Процесс обучения истории.
2. Процесс научного исследования.
3. Процесс познания истории.
4. Процесс познания педагогики.
3.
Важнейшим фактором обучения истории является:
1. Применение наглядности.
2. Систематический опрос учащихся.
3. Наличие программ разного уровня.
4. Содержание обучения.

1 8 0
4.
Методика истории является:
1. Отраслью психологии.
2. Отраслью социологии.
3. Отраслью педагогической науки.
4. Самостоятельной дисциплиной.
5.
Основным методом исследования школьного обучения ис
тории является:
1. Тестирование.
2. Анкетирование.
3. Наблюдение.
4. Собеседование.
6.
На основе действующего «Закона об образовании» в шко
лах России введено обязательное образование:
1. 8летнее.
2. 9летнее.
3. 10летнее.
4. 11летнее.
7.
В настоящее время в школах России реализован принцип
обучения:
1. Линейный
2. Концентрический.
3. Смешанный.
4. Цивилизационный.
8.
Обязательный для школы документ, в котором указаны
предметы, их последовательность преподавания, количество
часов в неделю:
1. Учебный план.
2. Школьная программа.
3. Школьный устав.
4. Школьный журнал.
9.
Современное содержание школьного исторического обра
зования предусматривает изучение всеобщей истории с древно
сти до наших дней в:
1. Начальной школе.
2. Основной школе.
3. Полной средней школе.
4. 7—8 классах 9летней школы.

1 8 1
10.
По истории России XIX в. в школах действует учебник:
1. Нечкиной М.В.
2. Нарочницкого А.Л.
3. Зырянова П.Н.
4. Вигасина А.А.
11.
Современная стратегия исторического образования пре
дусматривает:
1. Признание традиции гуманизма в национальном масштабе.
2. Переход к плюрализму идеологий.
3. Сохранение монополии государственной идеологии.
4. Отказ от целостной системы знаний о человеке и обществе.
12.
Во временном госстандарте указана следующая периоди
зация рубежа нового времени:
1. XIV—XV вв. — XVII—XVIII вв.
2. XV—XVI вв. — XVIII—XIX вв.
3. XVI—XVII вв. — XIX—XX вв.
4. XVII—XVIII вв.— середина XIX в.
13.
Проверка достижений учащихся по категории «исто
рическое движение» включает в себя знание:
1. Хронологии событий
2. Исторической географии.
3. Изменений исторической карты мира.
4. Фактов, событий, терминов.
14.
Как правило, указание на основные понятия, персоналии,
средства обучения, оборудование урока дается в:
1. Тематическом планировании.
2. Поурочном планировании.
3. Школьном учебнике.
4. Учебном плане.
15.
В структуру программы 10—11 классов «История России
с древнейших времен до наших дней» входит рубрика:
1. Межпредметные связи.
2. Нормы оценки знаний и умений учащихся.
3. Проблемы обсуждения на занятиях.
4. Основная методическая литература.

1 8 2

жүктеу/скачать 0,6 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: