81
рагоды», «Механизмы традиционной культуры», «Проблемы региональ-
ной культуры», «Народные традиции Грайворонского района»,
«
Южно-
русские карагоды»
.
В настоящее время И. И. Веретенников –
доцент Белгородского
го-
сударственного института
искусств и культуры
,
старший
научный
со-
трудник Белгородского государственного центра народного творчества
.
Учебное пособие «Русская народная песня в школе»
впервые было
опубликовано в 1994 году и предназначалось в основном учителям музы-
ки общеобразовательных школ. Позже оно несколько раз переиздавалось,
автором вносились корректировки и изменения в нотный и авторский
текст. Последний выпуск учебного пособия И.И. Веретенникова «Русская
народная песня в школе»
был переиздан в 2005
году и адресован руково-
дителям детских фольклорных коллективов, преподавателям специальных
учебных заведений, работающих с народными и фольклорными ансамб-
лями, педагогам
-
музыкантам различных образовательных организаций.
Пособие состоит из двух разделов: теоретического осмысления авто-
ром
некоторых аспектов, раскрывающих методику работы с детским
фольклорным коллективом и детские песни региона, предназначенные для
исполнения обучающимися с 1
-
го по 7
-
й класс общеобразовательной
школы.
В первом разделе пособия автором представлены вопросы:
1)
Советы учителю пения –
раскрываются особенности работы над
ансамблем и хоровым строем в коллективе; а также отмечается специфика
работы с детьми «гудошниками».
2)
Работа с детьми в фольклорных ансамблях –
рассматриваются
во-
просы:
–
проведение прослушивания обучающихся;
–
особенности детского
голоса и его постановка;
–
дыхание.
3) Работа над художественным образом произведения.
4) Песни с сопровождением и без сопровождения.
5) Исполнение песен с движением.
6) Подбор репертуара в кружках.
По каждому обозначенному пункту автор дает краткие рекоменда-
ции учителю музыки по организации и осуществлению работы в детском
хоровом коллективе.
Второй раздел учебного пособия И.И. Веретенникова ориентирован
на практическую работу. В нем представлены нотированные примеры
детского фольклорного материала региона для разучивания в общеобразо-
вательной школе. Кроме того, песенный
материал структурирован по
классам: с первого по седьмой, в который также вошли детские игры.
82
Отдельно во второй части данного раздела представлены нотные об-
разцы:
–
репертуара ансамбля народной песни (протяжные, хороводные,
свадебные песни);
–
репертуара для сольного пения;
–
музыки для танцев.
Анализ работы И.И. Веретенникова «Русская народная песня в шко-
ле» позволяет
утверждать, что нотный материал, представленный в учеб-
ном пособии отвечает психолого
-
педагогическим и возрастным особенно-
стям обучающихся (для каждого класса отобран и представлен репертуар,
отвечающий конкретному возрасту), актуален в современных образова-
тельных условиях и его изучение способствует сохранению и популяриза-
ции местной музыкальной традиции.
В 2015 году Иван Иванович опубликовал еще одно пособие, адресо-
ванное обучающимся общеобразовательных школ, но в него, в отличие от
предыдущего учебника, вошли произведения с сопровождением (акком-
панементом) и предназначаются как для сольного, так и для хорового ис-
полнения.
Достарыңызбен бөлісу: