Іздену ұйымдастырушылық кезең
|
жасына дейінгі балаларды тәрбиелейтін (қоғамдық) орын. Балалар, балабақшада сендерге кітап оқып беретін, сендермен күнде қыдыратын кім?
– Педагогке көмектесетін кім?
– Ол қалай көмектеседі?
– Жарайсыңдар, балалар! Бізге ормандағы аңдардан хат алып келіпті. Кәне, хатқалтаны ашып көрейік (хатты ашып, ішінен аспаз бен дәрігер бейнеленген екі сурет алып шығып, оларды мольбертке іледі).
Балалар, торғайлар ақ қалпақ киіп, шөміш ұстаған адамдарды көріп, енді олардың кім екенін білмей отыр (көрнекілікті көрсетеді).
– Аспаз сендер үшін не істейді?
Торғай:
– Егер де балалардың біреуі ауырып қалса, не істейсіңдер?
– Біздің балабақшамызда денсаулықты қадағалап отыратын адам бар. Ол кім екен? Есімі қалай аталады? Ол қандай қызмет атқарады?
– Иә, балалар, аспаз тамақ дайындаса, дәрігер балалардың денсаулықтарын қадағалап отырады.
5. Билингвальды компонент: хатқалта – конверт, балабақша – детский сад, аспаз – повар, дәрігер – врач.
6. Сергіту сәтін «Торғайлар мен автокөлік» қозғалыс ойынымен өткізеді.
Торғай:
– Сендердің балабақшаларыңда біз білмейтін заттар көп екен.
– Қайғырмаңдар! Балалар айтып береді!
7. «Ғажайып қапшық» дидактикалық ойыны. Шарты: қапшықтан заттар бейнеленген суреттерді бір-бірден алып шығады. Мысалы:
– Аспазға азық-түлік, қазан, таба, тамақ пісіретін плита керек.
|
– Тамақ пісіреді.
– Дәрігерге айтамыз.
Қайталайды.
Педагогті мұқият тыңдап, белсенділік танытады, сұрақтарға жауап береді.
Балалар жауап береді.
|
