Итого по стандарту
|
16
|
1
|
|
|
Стандарт «Разработка и утверждение образовательных программ»
|
|
|
|
|
35
|
1.
|
Вуз должен определить и документировать процедуры разработки ОП и их утверждение на институциональном уровне.
|
+
|
|
|
|
36
|
2.
|
Руководство ОП должно обеспечить соответствие разработанных ОП установленным целям, включая предполагаемые результаты обучения.
|
+
|
|
|
|
37
|
3.
|
Руководство ОП должно обеспечить наличие разработанных моделей выпускника ОП, описывающих результаты обучения и личностные качества.
|
+
|
|
|
|
38
|
4.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать проведение внешних экспертиз ОП.
|
+
|
|
|
|
39
|
5.
|
Квалификация, получаемая по завершению ОП, должна быть четко определена, разъяснена и соответствовать определенному уровню НСК.
|
+
|
|
|
|
40
|
6.
|
Руководство ОП должно определить влияние дисциплин и профессиональных практик на формирование результатов обучения.
|
+
|
|
|
|
41
|
7.
|
Важным фактором является возможность подготовки обучающихся к профессиональной сертификации.
|
+
|
|
|
|
42
|
8.
|
Руководство ОП должно представить доказательства участия обучающихся, ППС и других стейкхолдеров в разработке ОП, обеспечении их качества.
|
+
|
|
|
|
43
|
9.
|
Трудоемкость ОП должна быть четко ОПределена в казахстанских кредитах и ECTS.
|
+
|
|
|
|
44
|
10.
|
Руководство ОП должно обеспечить содержание учебных
дисциплин и результатов обучения уровню обучения (бакалавриат, магистратура, докторантура).
|
+
|
|
|
|
45
|
11.
|
В структуре ОП следует предусмотреть различные виды деятельности соответствующие результатам обучения.
|
+
|
|
|
|
46
|
12.
|
Важным фактором является наличие совместных ОП с зарубежными организациями образования.
|
|
+
|
|
|
Итого по стандарту
|
11
|
1
|
|
|
Стандарт «Постоянный мониторинг и периодическая оценка модульных образовательных программ»
|
|
|
|
|
47
|
1.
|
Вуз должен проводить мониторинг и периодическую оценку ОП для того, чтобы обеспечить достижение цели и отвечать потребностям обучающихся и общества. Результаты этих процессов направлены на постоянное совершенствование ОП.
|
+
|
|
|
|
|
|
Мониторинг и периодическая оценка ОП должны рассматривать:
|
|
|
|
|
48
|
2.
|
содержание программ в свете последних достижений науки по конкретной дисциплине для обеспечения актуальности преподаваемой дисциплины;
|
+
|
|
|
|
49
|
3.
|
изменения потребностей общества и профессиональной среды;
|
+
|
|
|
|
50
|
4.
|
нагрузку, успеваемость и выпуск обучающихся;
|
+
|
|
|
|
51
|
5.
|
эффективность процедур оценивания обучающихся;
|
+
|
|
|
|
52
|
6.
|
ожидания, потребности и удовлетворенность обучающихся обучением по ОП;
|
+
|
|
|
|
53
|
7.
|
образовательную среду, службу поддержки и их соответствие целям ОП.
|
+
|
|
|
|
54
|
8.
|
Вуз и руководство ОП должны представить доказательства участия обучающихся, работодателей и других стейкхолдеров в пересмотре ОП.
|
+
|
|
|
|
55
|
9.
|
Все заинтересованные лица должны быть проинформированы о любых запланированных или предпринятых действиях в отношении ОП. Все изменения, внесенные в ОП, должны быть опубликованы.
|
+
|
|
|
|
56
|
10.
|
Руководство ОП должно обеспечить пересмотр содержания и структуры ОП с учётом изменений рынка труда, требований работодателей и социального запроса общества.
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
10
|
|
|
|
Стандарт «Студентоцентрированное обучение, преподавание и оценка успеваемости»
|
|
|
|
|
57
|
1.
|
Руководство ОП должно обеспечить уважение и внимание к различным группам обучающихся и их потребностям, предоставление им гибких траекторий обучения.
|
+
|
|
|
|
58
|
2.
|
Руководство ОП должно обеспечить использование различных форм и методов преподавания и обучения.
|
+
|
|
|
|
59
|
3.
|
Важным фактором является наличие собственных исследований в области методики преподавания учебных дисциплин ОП.
|
|
+
|
|
|
60
|
4.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать наличие системы обратной связи по использованию различных методик преподавания и оценки результатов обучения.
|
+
|
|
|
|
61
|
5.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать поддержку автономии обучающихся при одновременном руководстве и помощи со стороны преподавателя.
|
+
|
|
|
|
62
|
6.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать наличие процедуры реагирования на жалобы обучающихся.
|
+
|
|
|
|
63
|
7.
|
Вуз должен обеспечить последовательность, прозрачность и объективность механизма оценки результатов обучения для каждой ОП, включая апелляцию.
|
+
|
|
|
|
64
|
8.
|
Вуз должен обеспечить соответствие процедур оценки результатов обучения обучающихся ОП планируемым результатам обучения и целям программы. Критерии и методы оценки в рамках ОП должны быть опубликованы заранее.
|
+
|
|
|
|
65
|
9.
|
В вузе должны быть определены механизмы обеспечения освоения каждым выпускником ОП результатов обучения и обеспечена полнота их формирования.
|
+
|
|
|
|
66
|
10.
|
Оценивающие лица должны владеть современными методами оценки результатов обучения и регулярно повышать квалификацию в этой области.
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
9
|
1
|
|
|
Стандарт «Обучающиеся»
|
|
|
|
|
67
|
1.
|
Вуз должен продемонстрировать политику формирования контингента обучающихся от поступления до выпуска и обеспечить прозрачность ее процедур. Процедуры, регламентирующие жизненный цикл обучающихся (от поступления до завершения), должны быть определены, утверждены, опубликованы.
|
+
|
|
|
|
68
|
2.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать проведение специальных программ адаптации и поддержки для только что поступивших и иностранных обучающихся.
|
+
|
|
|
|
69
|
3.
|
Вуз должен продемонстрировать соответствие своих действий Лиссабонской конвенции о признании.
|
+
|
|
|
|
70
|
4.
|
Вуз должен сотрудничать с другими организациями образования и национальными центрами «Европейской сети национальных информационных центров по академическому признанию и мобильности/Национальных академических Информационных Центров Признания» ENIC/NARIC с целью обеспечения сопоставимого признания квалификаций.
|
+
|
|
|
|
71
|
5.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать наличие и применение механизма по признанию результатов академической мобильности обучающихся, а также результатов дополнительного, формального и неформального обучения.
|
+
|
|
|
|
72
|
6.
|
Вуз должен обеспечить возможность для внешней и внутренней мобильности обучающихся ОП, а также оказывать им содействие в получении внешних грантов для обучения.
|
+
|
|
|
|
73
|
7.
|
Руководство ОП должно приложить максимальное количество усилий к обеспечению обучающихся местами практики, содействию трудоустройству выпускников, поддержанию с ними связи.
|
+
|
|
|
|
74
|
8.
|
Вуз должен обеспечить выпускников ОП документами, подтверждающими полученную квалификацию, включая достигнутые результаты обучения, а также контекст, содержание и статус полученного образования и свидетельства его завершения.
|
+
|
|
|
|
75
|
9.
|
Важным фактором является мониторинг трудоустройства и профессиональной деятельности выпускников ОП.
|
+
|
|
|
|
76
|
10.
|
Руководство ОП должно активно стимулировать обучающихся к самообразованию и развитию вне основной программы (внеучебной деятельности).
|
+
|
|
|
|
77
|
11.
|
Важным фактором является наличие действующей ассоциации объединения выпускников.
|
+
|
|
|
|
78
|
12.
|
Важным фактором является наличие механизма поддержки одаренных обучающихся.
|
|
+
|
|
|
Итого по стандарту
|
11
|
1
|
|
|
Стандарт «Профессорско-преподавательский состав»
|
|
|
|
|
79
|
1.
|
Вуз должен иметь объективную и прозрачную кадровую политику, включающую наем, профессиональный рост и развитие персонала, обеспечивающую профессиональную компетентность всего штата.
|
+
|
|
|
|
80
|
2.
|
Вуз должен продемонстрировать соответствие кадрового потенциала ППС стратегии развития вуза и специфике ОП.
|
+
|
|
|
|
81
|
3.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать осознание ответственности за своих работников и обеспечение для них благОПриятных условий работы.
|
+
|
|
|
|
82
|
4.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать изменение роли преподавателя в связи с переходом к студентоцентрированному обучению.
|
+
|
|
|
|
83
|
5.
|
Вуз должен определить вклад ППС ОП в реализацию стратегии развития вуза, и др. стратегических документов.
|
+
|
|
|
|
84
|
6.
|
Вуз должен предоставлять возможности карьерного роста и профессионального развития ППС ОП.
|
+
|
|
|
|
85
|
7.
|
Руководство ОП должно привлекать к преподаванию практиков соответствующих отраслей.
|
+
|
|
|
|
86
|
8.
|
Руководство ОП должно обеспечить целенаправленные действия по развитию молодых преподавателей.
|
+
|
|
|
|
87
|
9.
|
Вуз должен продемонстрировать мотивацию профессионального и личностного развития преподавателей ОП, в том числе поощрение как интеграции научной деятельности и образования, так и применения инновационных методов преподавания.
|
+
|
|
|
|
88
|
10.
|
Важным фактором является активное применение ППС информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе (например, on-line обучения, e- портфолио, МООС и др.).
|
+
|
|
|
|
89
|
11.
|
Важным фактором является развитие академической мобильности в рамках ОП, привлечение лучших зарубежных и отечественных преподавателей.
|
|
+
|
|
|
90
|
12.
|
Важным фактором является вовлеченность ППС ОП в жизнь общества (роль ППС в системе образования, в развитии науки, региона, создании культурной среды, участие в выставках, творческих конкурсах, программах благотворительности и т.д.).
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
11
|
1
|
|
|
Стандарт «Образовательные ресурсы и системы поддержки студентов»
|
|
|
|
|
91
|
1.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать достаточность материально-технических ресурсов и инфраструктуры.
|
+
|
|
|
|
92
|
2.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать наличие процедур поддержки различных групп обучающихся, включая информирование и консультирование.
|
+
|
|
|
|
93
|
3.
|
Руководство ОП должно продемонстрировать соответствие информационных ресурсов специфике ОП, в том числе соответствие:
|
+
|
|
|
|
94
|
4.
|
технологическая поддержка обучающихся и ППС в соответствии с образовательными программами (например, онлайн-обучение, моделирование, базы данных, программы анализа данных);
|
+
|
|
|
|
95
|
5.
|
библиотечные ресурсы, в том числе фонд учебной, методической и научной литературы по общеобразовательным, базовым и профилирующим дисциплинам на бумажных и электронных носителях, периодических изданий, доступ к научным базам данных;
|
+
|
|
|
|
96
|
6.
|
экспертиза результатов НИР, выпускных работ, диссертаций на плагиат;
|
+
|
|
|
|
97
|
7.
|
функционирование WI-FI на территории организации образования.
|
+
|
|
|
|
98
|
8.
|
Вуз должен стремиться к тому, чтобы учебное оборудование и программные средства, используемые для освоения ОП, были аналогичными с используемыми в соответствующих отраслях.
|
+
|
|
|
|
99
|
9.
|
Вуз должен обеспечить соответствие требованиям безопасности в процессе обучения.
|
+
|
|
|
|
100
|
10.
|
Вуз должен стремиться учитывать потребности различных групп обучающихся в разрезе ОП (взрослых, работающих, иностранных обучающихся, а также обучающихся с ограниченными возможностями).
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
10
|
|
|
|
Стандарт «Информирование общественности»
|
|
|
|
|
|
|
Публикуемая вузом в рамках ОП информация должна быть точной, объективной, актуальной и должна включать:
|
|
|
|
|
101
|
1.
|
реализуемые программы, с указанием ожидаемых результатов обучения;
|
+
|
|
|
|
102
|
2.
|
информацию о возможности присвоения квалификации по окончанию ОП;
|
+
|
|
|
|
103
|
3.
|
информацию о преподавании, обучении, оценочных процедурах;
|
+
|
|
|
|
104
|
4.
|
сведения о проходных баллах и учебных возможностях, предоставляемых обучающимся;
|
+
|
|
|
|
105
|
5.
|
информацию о возможностях трудоустройства выпускников.
|
+
|
|
|
|
106
|
6.
|
Руководство ОП должно использовать разнообразные способы распространения информации (в том числе СМИ, веб-ресурсы, информационные сети др.) для информирования широкой общественности и заинтересованных лиц.
|
+
|
|
|
|
107
|
7.
|
Информирование общественности должно предусматривать поддержку и разъяснение национальных программ развития страны и системы высшего и послевузовского образования
|
+
|
|
|
|
108
|
8.
|
Вуз должен публиковать на собственном веб-ресурсе аудированную финансовую отчетность.
|
|
+
|
|
|
109
|
9.
|
Вуз должен продемонстрировать отражение на веб-ресурсе информации, характеризующей вуз в целом и в разрезе ОП.
|
+
|
|
|
|
110
|
10.
|
Важным фактором является наличие адекватной и объективной информации о ППС ОП, в разрезе персоналий.
|
+
|
|
|
|
111
|
11.
|
Важным фактором является информирование общественности о сотрудничестве и взаимодействии с партнерами в рамках ОП, в том числе с научными/консалтинговыми организациями, бизнес партнерами, социальными партнерами и организациями
образования
|
+
|
|
|
|
112
|
12.
|
Вуз должен размещать информацию и ссылки на внешние ресурсы по результатам процедур внешней оценки.
|
+
|
|
|
|
113
|
13.
|
Важным фактором является участие вуза и реализуемых ОП
в разнообразных процедурах внешней оценки.
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
12
|
1
|
|
|
Стандарты в разрезе отдельных специальностей
|
|
|
|
|
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ, СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ НАУКИ, ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ, И ТЕХНОЛОГИИ
|
|
|
|
|
|
|
Образовательные программы по направлениям «Естественные науки», «Технические науки и технологии», такие как «Математика», «Физика», «Информационные системы» и т.п., должны отвечать следующим требованиям:
|
|
|
|
|
114
|
1.
|
С целью ознакомления обучающихся с профессиональной средой и актуальными вопросами в области специализации, а также для приобретения навыков на основе теоретической подготовки программа образования должна включать дисциплины и мероприятия, направленные на получение практического опыта и навыков по специальности в целом и профилирующим дисциплинам в частности, в т.ч.:
- экскурсии на предприятия в области специализации (заводы, мастерские, исследовательские институты, лаборатории, учебно-опытные хозяйства и т.п.),
- проведение отдельных занятий или целых дисциплин на предприятии специализации,
проведение семинаров для решения практических
задач, актуальных для предприятий в области специализации и т.п.
|
+
|
|
|
|
115
|
2.
|
Профессорско-преподавательский состав, вовлечённый в программу образования, должен включать штатных преподавателей, имеющих длительный опыт работы штатным сотрудником на предприятиях в области специализации программы образования.
|
+
|
|
|
|
116
|
3.
|
Содержание всех дисциплин ОП должно в той или иной мере базироваться и включать четкую взаимосвязь с содержанием фундаментальных естественных наук, как математика, химия, физика.
|
+
|
|
|
|
117
|
4.
|
Руководство ОП должно обеспечить меры для усиления практической подготовки в области специализации.
|
+
|
|
|
|
118
|
5.
|
Руководство ОП должно обеспечить подготовку обучающихся в области применения современных информационных технологий.
|
+
|
|
|
|
Итого по стандарту
|
5
|
|
|
|
ВСЕГО
|
111
|
7
|
|
|
