Asosiy nazariy qism (ma'ruza mashg‘uIotlari).
I-modul. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitislining umumiy
masalalari
I-Mavzu: Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida. BoshlangMch sinflarda matematika o‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog‘liqligi. Metodik tizimning asosiy komponentlari: o‘qitish maqsadi.
mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning tarbiyaviy, ta’Iimiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari.
Mavzu: BoshlangMch sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi. Boshlang‘ich sinflarda matematika fanning fanlararo aloqadorligi. "Matematika o‘qitish metodikasi” fani tuzilishiining o‘ziga xos xususiyatiari, uning mazmuni. DTS, dastur va darsiik sinfiar kesimida tahliii. Bolalar bog‘cliasi va bosliiang‘ich sinflarda matematika fani o‘qitilishi orasidagi uzviyiik.
Mavzu: 0 ‘qitish metodlari. Matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’iumotlarning o‘rni. Boshlang‘ich sinf matematikasi va matematika o‘qitishning bosqichlari orasidagi uzviyiik. 0 ‘quvchilaming o‘quv yili oxiridagi bilim, ko‘nikma hamda malakalariga qo‘yilgan dastur talablari asosida nazorat tahliii. Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. 0 ‘quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bogMiqlik. 0 ‘qitishni tashkil qilishda didaktik o‘yin metodidan foydalanish. 0 ‘quvchilar bilimini o‘zlashtirish samaradorligini aniqiash metodlari. 0 ‘quvchilarning faollik darajasiga ko‘ra qoMlaniladigan metodlar. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida interaktiv metodlardan foydalaninsh. Matematika darsida nazorat turlari va ularni tashkil qilish, o‘quvchilarning daftar bilan ishlash metodlari.
Достарыңызбен бөлісу: |
