Pisa, timss зерттеулерінің тапсырмалары негізінде оқушылардың Ғылыми жаратылыстану сауаттылықтарын дамыту
жүктеу/скачать 0,94 Mb. Pdf көрінісі
|
Pisa, timss зерттеулеріні тапсырмалары негізінде
| Продвинутый
уровень естественнонаучной подготовки на тестировании TIMSS демонстрируют 33% сингапурских и 29% корейских четвероклассников. Школьники не только знакомы с начальными представлениями о проведении естественнонаучных экспериментов и исследований, они владеют навыками интерпретации их результатов и оценочных суждений, устанавливают самостоятельно взаимосвязь содержательных областей естественнонаучных дисциплин. Данный уровень естественнонаучной подготовки продемонстрировали только 7% казахстанских четвероклассников. Корейские, сингапурские и финские школьники также демонстрируют высокий уровень знаний естественнонаучных процессов и умений их применения на практике. Объяснять естественнонаучные явления и процессы повседневной жизни для них не вызывает затруднений. Результаты казахстанских школьников (28%) ниже их зарубежных сверстников (73%, 68% и 65% соответственно). С заданиями среднего уровня естественнонаучной подготовки – способности 58 демонстрировать только основные знания и понимание применения их в практических ситуациях - справились 58% казахстанских учащихся начальной школы. Низкий уровень - элементарные знания простых фактов, связанных со здоровьем человека, поведенческими и физическими характеристиками животных, с предоставлением краткого письменного ответа показали 84% учащихся 4-х классов. Высокий рейтинг знаний продвинутого уровня демонстрируют восьмиклассники Сингапура (40%), Китайского Тайбэя (24%), Республики Корея (20%) и Японии (18%). Такие школьники способны понимать комплексные и абстрактные задачи по биологии, химии, физики и географии, сопровождают свои работы развернутыми ответами и пояснениями из различных информа- ционных источников. С жесткими критериями данного уровня справились только 4% учащихся 8-х классов Казахстана. жүктеу/скачать 0,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|