Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72
жүктеу/скачать 5,45 Mb. Pdf көрінісі
|
Compass RUS CH2
| Советы ведущим
Вы должны затратить 90 минут на часть 1 (Подготовка группы), 90 минут на часть 2 (Выбор и раз- работка плана действий) и 60 минут на часть 4 (Анализ и оценка). Как долго будет продолжаться часть 3 (Осуществление плана действий), будет зависеть от самих действий! Вся работа может осуществляться последовательно в течение дня или в разные дни. Есть целый ряд причин, по которым это упражнение является сложным не только с точки зрения его организации, но и с точки зрения содержания. Вы должны знать заранее состав вашей группы и возможные реакции участников. Если кто- нибудь из членов группы имеет родственников, которые были жертвами холокоста или других аналогичных преследований, вы могли бы обсудить с ними характер упражнения заранее, так чтобы они имели возможность подготовиться или отказаться от участия, если они не чувствуют себя достаточно готовыми. Вам следует подойти к каждому этапу упражнения гибко и деликатно, и, безусловно, не всту- пать сразу в дискуссию, если вы чувствуете, что людям нужно больше времени, чтобы выразить свои чувства. Если группа впервые сталкивается с такими вопросами, возможно, будет более эф- фективно потратить на часть 1 (Подготовка группы) полное занятие длительностью 90-120 минут, а затем сделать перерыв, прежде чем обратиться к частям 2-4. Что касается пункта 1.1, мы бы вам посоветовали подумать заранее о том, что здесь могут воз- никнуть трудности. На случай их возникновения вы могли бы составить список категорий и попро- сить участников идентифицировать себя с одной из них, например, в качестве болельщика какой-то футбольной команды, в качестве человека, говорящего по-французски или изучающего испанский язык, или человека, который увлекается хип-хопом, играет в теннис или занимается плаванием. Вы также можете попросить участников просто разбиться на пары по половому признаку. Если возможно, попробуйте провести работу по пунктам 1.2 и 1.3 без обсуждения вопроса, что собой представляет группа X. Ведь ваша задача – добиться того, чтобы участники были воз- мущены несправедливостью, и степень их возмущения не будет высокой, если они узнают, что группа X – это цыгане-рома. Это происходит потому, что предрассудки в отношении цыган-рома настолько сильны, что некоторые участники могут подсознательно (или сознательно) оправды- вать то, как с ними обращаются. В «Краткой хронологии холокоста цыган» (см. ниже) все ссылки на «рома» или «цыган» были заменены на X. При использовании этой информации вы можете обратиться к термину «группа» или даже попросить участников представить себе, что это их группа. Задание, состоящее в том, чтобы попросить участников выбрать важную для них идентич- ность, преследует одну цель – попытаться заставить их «почувствовать», что такое быть объ- ектом того или иного отношения. Тем не менее, им может оказаться трудным идентифицировать себя с цыганами-рома и их проблемами из-за сильных предрассудков в отношении цыган. Но как бы то ни было, вы должны решить эту проблему, и поэтому выделите достаточно времени на работу по пункту 1.3, чтобы участники успели обсудить все проблемы. Скажите им, что, по оцен- кам, от 75% до 80% цыганского населения в Европе было убито в ходе холокоста, а в некоторых Доста! 141 Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы странах этот показатель достигал 90%. Вы можете попросить участников представить себе, что было бы, если бы они потеряли 90% своего населения или 90% людей в этой конкретной группе: в группе из 20 человек осталось бы только 2 человека. Настоятельно рекомендуется, если это вообще возможно, на стадии планирования и до ре- ализации запланированного действия попробовать связаться с членами общины рома. По край- ней мере, вступив с ними в контакт, вы должны будете убедиться, что акция, которую планирует ваша группа, будет хорошо воспринята. В качестве альтернативы свяжитесь с местной группой, которая работает с цыганами-рома или поддерживает их. Если вам не хватает времени, или если участники находят, что процесс планирования идет с трудом, в качестве примера вы можете использовать блок-схему на с. ХХ главы 3. жүктеу/скачать 5,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|