Практические упражнения и методики для образования в области прав человека 72

287
Компас - пособие по образованию в области прав человека с участием молодежи – Совет Европы
• Узнали ли участники что-то новое о правах человека? Были ли они удивлены, что знают 
больше, чем предполагали? 
• Были ли сходства и различия в разных презентациях? 
• Были ли существенные разногласия относительно идеи о правах человека в группе? Как 
они были преодолены? 
• Основываясь на презентациях, какие характеристики прав человека участники посчитали 
наиболее важными и общими для всех?
Советы ведущим 
За исключением случаев, когда участники вообще ничего не знают о концепции прав человека, 
это упражнение интереснее выполнять с минимальным начальным инструктажем ведущего. Ос-
новная цель упражнения – это выявление впечатлений и знаний о правах человека, уже нако-
пленных молодыми людьми в течение жизни. На это следует обратить особое внимание групп до 
того, как они приступят к работе, чтобы участники не чувствовали скованности из-за «незнания» 
того, что такое права человека на самом деле.
Объясните участникам, что их задача – представить «права человека в общем», а не про-
иллюстрировать одно или несколько конкретных прав. 
Они могут взять конкретное право для описания общих моментов, однако они не должны 
забывать о том, что они должны попытаться отразить аспекты, общие для всех прав человека. В 
конце занятия зрители должны быть в состоянии ответить (или приблизиться к ответу) на вопрос: 
«Что такое права человека?»
Не допускайте того, чтобы участники, считающие себя плохими актерами, не принимали ак-
тивного участия в игре! Объясните им, что ролей хватит на всех и что в этом упражнении вся 
группа должна получать удовольствие от своей постановки. Несколько необычных предметов 
реквизита (все что угодно - от сковородок, игрушечных автомобилей и шляп до подушек, камней, 
крышки от мусорного ведра и т.д.) могут оживить представление и зажечь творческую искру.
Если группе необходимы подсказки в начале или в конце обсуждения, можно предложить им 
следующие темы:
• Права человека – это права, которые человек имеет, просто потому что он или она являет-
ся человеком, все обладают равными правами.
• Права человека принадлежат всем людям в равной степени, во всем мире и всегда. 
• Права человека неделимы и взаимозависимы: вам не могут отказать в каком-то праве, по-
тому что оно «менее важно» или «не является основным». 
• Права человека – основные стандарты, без которых люди не могут поддерживать достой-
ную жизнь.
Варианты
Если участникам сложно разыграть пантомиму, можно предложить им вместо этого составить 
коллективные «статуи». Если ведущий затем их сфотографирует, получится коллекция «коллек-
тивных изображений», которые можно будет использовать в другой раз для начала обсуждения 
или для организации выставки.
Альтернативным вариантом может быть выполнение этого упражнения с помощью рисунков: 
предложите группам сделать плакаты (без использования текста), выражающие основные идеи о 
правах человека. Затем устройте выставку разных плакатов. 
Если вы хотите привлечь внимание групп к определенным идеям, можно вырезать пункты 3 
и 4 инструкции и раздать малым группам ключевые слова, например, равенство, мир, бедность и 
солидарность. Давая разные слова каждой из групп, вы охватите больше идей; давая одно и то 
же слово разным группам, вы получите интересное многообразие результатов.
Это упражнение также можно выполнять не столько для введения участников в курс понятий, 
сколько для того, чтобы организовать и уточнить их мысли после того, как участники уже прора-
ботали некоторые упражнения из пособия или провели собственные исследования.
Сыграем это!

жүктеу/скачать 5,45 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: