Другий розділ. Теоретичне обґрунтування проблеми

77 
На основі вивчення реального стану справ з окремих аспектів 
досліджуваного питання студент узагальнює основні теоретичні та 
практичні положення, робить висновки, зауваження та пропозиції. 
Пропозиції повинні бути конкретними, реальними і пов’язаними з 
теоретичними положеннями роботи, розглянутими в першому розділі. 
3.5.3. Третій розділ. Експериментальна частина 
 
У третьому розділі викладаються результати експериментальних 
досліджень з обраної проблематики. Обґрунтовується логіка проведення 
експерименту відповідно до певного способу пізнання (методу). 
Характеризується структура експериментального дослідження, яка 
насамперед визначається його технікою, тобто конкретними кроками, які 
здійснювали студенти під час вивчення предмета дослідження. Необхідно 
звернути особливу увагу на характеристику методів і методик 
дослідження суб’єктів праці, їх професійної діяльності. При цьому варто 
пам’ятати, що метою професійної діагностики є вивчення людини як 
суб’єкта праці або певної професійної діяльності. У процесі діагностики 
доцільно визначити характерні особливості суб’єктів праці: ціннісні 
орієнтації, 
профінтереси, 
потреби, 
профсхильності, 
профздібності, 
професійні 
наміри, 
професійну 
спрямованість, 
риси 
характеру, 
темперамент, стан здоров’я. 
Під 
час 
проведення 
професійної 
діагностики 
необхідно 
дотримуватися таких принципів, як: комплексність діагностики; 
особистісний підхід (усебічне вивчення особистості як цілісної системи, 
яка має певну структуру); динамічність (полягає у вивченні здібностей 
особистості); активність (передбачає формуючий вплив на особистість). 
Психологічне 
вивчення 
трудової 
діяльності 
передбачає 
використання сукупності методів і методичних прийомів (методик). 
Пізнання психічних явищ, закономірностей трудової діяльності людини та 
обґрунтування практичних рекомендацій щодо здійснення, забезпечення 
ефективності та гарантування безпеки праці передбачають отримання та 

78 
використання наукових фактів, даних про психологічні характеристики 
трудової діяльності. Основним інструментом у цій роботі є комплекс 
конкретних методик психологічного дослідження, які можна об’єднати в 
такі класи методів: 
1)
аналіз робочих документів – для загального ознайомлення зі 
специфікою конкретної діяльності; 
2)
спостереження за робочим процесом – для збирання візуальної 
інформації про зміст діяльності; 
3)
хронометраж 
– 
оцінювання 
тимчасових 
параметрів 
трудового процесу; 
4)
опитування (бесіда, інтерв’ю, анкетування, експертні оцінки 
тощо) – для отримання письмової та усної інформації про суб’єкта праці; 
5)
самоспостереження і самозвіт – відтворення суб’єктом праці 
уявлень, суджень, переживань у зв’язку з виконанням трудових завдань; 
6)
трудовий метод – інформація про особливості діяльності від 
експериментатора, який залучений до трудового процесу; 
7)
біографічний метод – аналіз життєвого шляху; 
8)
анамнез – аналіз професійного шляху; 
9)
фізіологічно-гігієнічні методи – вивчення умов діяльності; 
10)
експеримент (природний та лабораторний) – з’ясування 
психологічних особливостей суб’єкта праці; 
11)
професіографія 
– 
для 
встановлення 
особливостей 
взаємовідносин суб’єкта праці з компонентами діяльності (її змістом, 
засобами, умовами, організацією) та її функціонального забезпечення. 
Третій 

жүктеу/скачать 1,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: