Сабақ: Қазақ тілі мектеп: жбб абай омбк тақырыбы: 1-сабақ. Тіл жəне сөйлеу

«Бекітемін».............. Оқу ісі меңгерушісі м.у.а: Тулембекова Л.Б

жүктеу/скачать 5,06 Mb. бет 43/145 Дата 11.11.2019 өлшемі 5,06 Mb. #51550 түрі Сабақ

«Бекітемін».............. Оқу ісі меңгерушісі м.у.а: Тулембекова Л.Б САБАҚ: Қазақ тілі МЕКТЕП: ЖББ Абай ОМБК ТАҚЫРЫБЫ:. Дыбыстардың үндесуі КҮНІ:14.11..2018 МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Харесова М.К СЫНЫП: 3 қатысқандар саны: қатыспағандар саны: ОҚУ 3.2.4.1 өз бетінше мəтіннің тақырыбын жəне мұғалімнің көмегімен негізгі ойды МАҚСАТЫ: анықтау; 3.1.7.1 сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (сенбі – сембі, Жангүл –Жаңгүл); 3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық жəне стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету. САБАҚТЫҢ Барлық оқушылар жасай алады: МАҚСАТЫ: • Уақыт бірліктерін ажырата алады. Дыбыстардың үндесуін біледі. Оқушылардың көбі жасай алады: • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: • Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады. Алдыңғы Дыбыстардың үндесуі. білімдер Жоспар Жоспарлан- Жоспарланған іс-əрекет Дереккөздер ған уақыт І. Бағдарлау- мотивациялық кезең (5 минут) 1 минут (Ұ) «Сəлемдесу» ойыны. Көңілді əуен Бір-біріне жақсы тілектер тілеп, ынтымақтастық қосып қою атмосферасын құру. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, бір-бірімен тез-тез көзбен, қолмен, иықпен амандасу керек. 3 минут Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Интерактивті Берілген сөздерден мақал құрастыру. Мағынасына талдау тақтамен жасау. жұмыс Уақыттың бос өткені – өмірдің бос кеткені. уақыттың кеткені бос өткені бос өмірдің 1 минут Оқушылардың сыныптағы өзіндік, жұптық жұмыстарын орындау барысында «5-Т» ережесі стратегиясы қолданылады. «5-Т» ережесін еске түсіру: Талап. Тəртіп. Тыныштық. Татулық. Тазалық. ІІ. Операциялық -орындаушылық кезең (30 минут) 4 минут 3.2.4.1 (МК; Ө; Т; Қ) Өлеңді оқу. Өз ойымен бөлісіп, пікір Оқулық білдіру. 5-жаттығу. Өлеңді мəнерлеп оқиды. Топтық жұмыс ұйымдастырылады. Өлеңде қандай бала суреттелгенін айтып, өз ойларымен бөліседі. Ол неліктен жексенбі күні ауырып қалмағанына болжау жасайды. Жексенбі күнді қалай өткізетіндері туралы топта əңгімелейді. Өлең кейіпкері туралы өз пікірлерін айтып, талқылайды. 4 минут (МК; Т; Қ) Өлеңдегі баланың бейнесіне постер жасау. Флипчарт Оқушылар жасаған талқылауарына сүйеніп, өз қалаулары Маркер бойынша өлеңде бейнеленген баланы қалай елестететінін Қарындаштар мұғалімнің басшылығымен суретін салу арқылы көрсетеді. Жұмыстарын топта жариялайды. 2 минут (Ө; Ұ; Қ) Басқа топтардың жұмыстарымен танысу. Стикерлер Стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге жабыстыру. «Галереяны шарлау» стратегиясы бойынша рефлексия жасау. Басқа топтың постерлерін оқиды. Оқушылар орындалған тапсырма мазмұнының ашылуын, безендірілуін ескере отырып, стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге жабыстырады. 3 минут 3.1.7.1 (МК; Ұ) Сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту. Оқушылардың назары өлеңдегі қарамен берілген сөздерге аударылады. Олардың айтылуы мен жазылуын салыстырып, өз ой тұжырымдарын жасайды. 4 минут 3.1.7.1 (МК; Ұ) Сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз Оқулық дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту. 6-жаттығу. Кестені берілген үлгіге сүйеніп толықтырады. Балаға Дүйсенбек, Жұмагүл деп ат қою себебін түсіндіріп, өз ойын білдіреді. 5 минут 3.3.5.1 (Ө; Ұ; Қ) Сұрақтардың дұрыс жауабын тауып Оқулық жазу. №2 дəптермен 7-жаттығу. Оқулықта берілген сұрақтардың дұрыс жұмыс жауабын тауып жазады. Жұппен жұмыс жасайды. Оқушылар жазған жұмыстарын өзара талқылайды. Орындалған жұмысты өзара бағалау үшін мұғалімнің басшылығымен бір-бірінің жұмысын өзара тексеріп, қатені табу жəне түзету жұмыстарын жүргізеді. 2 минут 3.2.4.1 (Ө; Ж; Қ) Жұмбақты оқып, шешуін табу. Оқулық Шығармашылық үзіліс. 8-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табады. Шешуі: аптаның жеті күні. Сызбадағы апта күндерін атап, сол күндері не істегенін əңгімелейді. 4 минут (Т) Берілген тақырыптар бойынша іздену жұмысын Сынып бұрышы жасау. Оқушылардың топтық жұмысы ұйымдастырылып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі. 1-топ. Уақыт туралы мақал-мəтелдер іздеу. 2-топ. Уақыт туралы жұмбақтар іздеу. 3-топ. Құмырсқа туралы өлеңдер іздеу. 4-топ. Уақытты тиімді пайдалану туралы көрініс қою. 2 минут (Т; Ұ; Қ) Топтық жұмысты бағалау. Берілген Смайликтер тапсырманы орындау деңгейіне рефлексия жасау. Жұмыстарын топта жариялау. Оқушылар бір-бірінің жұмысын көңіл күйді білдіретін «Смайликтер» əдісі арқылы өз іс-əрекеттеріне рефлексия жасап, бағалайды. ІІІ. Рефлексиялық -бағалау кезеңі (5 минут) 3 минут (Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу. №2 дəптермен Тақырып бойынша оқушылардың игерген білімдеріне жұмыс рефлексия жасату мақсатында тестік жұмыс орындатылады. Оқушылар дəптерде берілген тапсырманы оқиды. Дұрыс жауаптардың бірін белгілейді. 2 минут (Ө; Қ) Бағалаудың шартты белгілеріне сəйкес өзін-өзі №2 дəптермен бағалау. Жұмыстарын топта жариялап, дəлелдеу. жұмыс Сабақтан игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дəптеріндегі «Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «сауатты жазу», екінші тұрған «көркем жазу», үшінші тұрған «шығармашылық жұмыстарды орындау» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нəтижелері топта жарияланады. жүктеу/скачать 5,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу: