Сабақ тақырыбы 5 сыныпта өткенді қайталау. /Жай және ондық бөлшектер/ Сілтеме



бет9/32
Дата27.03.2020
өлшемі323,62 Kb.
#60921
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32


.09.20 ж Сынып:8. Алгебра.

Сабақ тақырыбы

Квадрат түбір. Квадрат түбірдің жуық мәндері.

Сілтеме

Алгебра, 8 сынып.

Мақсаты

Оқушыларды санның квадрат түбірін таба білуге үйрету, жуық мән ұғымымен таныстыру. – Топта бір-біріне көмек көрсету арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Санның квадрат түбірін және арифметкалық квадрат түбірін таба біледі, – Санның квадрат түбірін табуып, есептер шығара алады;,

Сабақ түрі

Дәстүрлі.

Сабақ типі

Жаңа сабақ.

Сабақ көрнекілігі

Топ ережесі, формулалар, қажетті құралдар.

Өту барысы:

Сабақ кезеңі

Жұмыс түрі, әдістер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру /2 минут/

Сабақ мақсатын қою.

Оқушылар ойын сұрау

Ойларын айтады.

Үй тапсырмасын тексеру/1 минут/

1.8, №1.9 (2)







Өткенге шолу

/ минут/

1.     Қандай сандар жиынын білесіңдер?

2.     Рационал сандарға қандай сандар жатады?

3.     Иррационал сандарға қандай сандар жатады?

4.     Нақты сандар дегеніміз не?

5.     Сан түзуі деп нені айтамыз?



«Тізбектей сұрау» әдісін қолданамын

Кезекпен жауап береді. Бір бірін толықтырады.



Жаңа тақырыппен таныстыру.

/ минут/

А-ма: Теріс емес а санының квадрат түбірі деп, квадраты а-ға тең в

санын айтады.

Мысалы: 49 санының түбірі 7 және -7. Өйткені 72=49   (-7)2=49

Түбірдің оң мәні арифметикалық квадрат түбір деп аталады.



А-ма: Квадраты а-ға тең кез келген теріс емес в саны теріс емес а санының арифметикалық квадрат түбірі деп аталады.

         ,     

          



Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасынан  өрнегінің мағынасы болатын кез келген  үшінтеңдігі орындалады.

Мысалы, 

Теңдеуді шешейік.

Енді, квадрат түбірдің жуық мәндерін қарастыру.



   квадрат түбірінің ондық жуықтауларын жазайық.

         Осы процесті жалғастырып, -нің кез келген дәлдікпен

алынған мәнін табуға болады.



Демек,   иррационал саны өзінің кемімен алынған ондық жуықтауынан үлкен, бірақ өзінің артығымен алынған ондық жуықтауынан кіші.


Топпен жұмыс істеуге мүмкіндік беру


Топпен жұмыс істейді. Өзара талқылап, бірге жұмыс істейді.
Топтан бір немесе бірнеше оқушы шығып, тақырыпты түсіндіреді.

Есептер шығару

/ минут/

2.1. Теңдіктің дұрыс болатынын дәлелдеңдер:

1) ; 3) 14; 5) ;

2.3. Сандардың арифметикалық квадрат түбірін есетеңдер:







Оқушыларды бақылау


Өздігімен жекелей орындау

Бекіту сұрақтары /2 минут/

1.    Квадрат түбір деген не?

2.    Арифметикалық квадрат түбір деген не?



3.    Eкеуінің қандай айырмашылығы бар?







Үйге тапсырма беру. /1 минут/

2.1 №2.3, №2.6 (2, 4)

Талқылауға мүмкіндік беру.

Күнделіктеріне жазып алады.

Бағалау. /1 минут/

Топ жетекшісінің бағалауы




Бағалаумен келісу, келіспеулері туралы пікір айтады.

Кері байланыс. /1 минут/




Стикерлер таратып беру

Стикерлерге пікір жазу.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   32




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет