| Қолдар баспалдағы
Орындалған тәжірибе бойынша ойларын ортаға салады. Әр ақпарат айтқан оқушы бас бармағын жоғары көтереді, келесі оқушы қайталанбайтындай жаңа ақпарат айтып, ойды жалғастырады.
Үйге тапсырма: Зертханалық жұмыстың нәтижесін пайдалана отырып транспирация ұғымы туралы білімдерін толықтыру.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциалды оқыту –
Көбірек қолдау көрсету
үшін не істейсіз? Қабілеті
жоғары оқушыларға
қандай міндеттер қоюды
жоспарлайсыз?
|
Бағалау –
Оқушылардың
берілген материалды
меңгеру деңгейін қалай
тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және
қауіпсіздік ережелері
АКТ
Құндылықтармен
байланыс
(тәрбиелік элемент)
|
Барлық оқушылар:
Транспирация мәнін түсінеді;
Көп оқушылар:
Сыртқы факторлардың транспирацияға әсерін зерттейді;
Транспирация кезінде жүретін процесстерді және қандай механизмдер жүретінін сипаттайды.
Кейбір оқушылар:
Жасаған зертханалық жұмыс бойынша нәтиже шығару.
|
|
Презентация арқылы берілген ақпаратты талқылау барысында түсінік алады.
АКТ-ны топта жұмыс жасау барысында, видеоролик қарау кезінде қолданды.
Бір-біріне ауруларды сипаттап түсіндірген кезде естеріне сақтайды.
|
Қорытынды баға
Ең табысты екі сәті қандай еді (білім беру мен оқуды қараңыз)?
1:
2:
Сабақтың қандай екі сәтін жақсарттым (білім беру мен оқуды қараңыз)?
1:
2:
Мен сабақта сынып және жекелеген адамдар туралы нені білдім, мен келесі сабақта нені әңгімелеймін.
1.
2.
|
