Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Жыл бойы өткенді қайталау
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
1. Мәтінді түсініп оқу, мазмұнын ұғыну, өлеңді мәнерлеп оқу, мәнін ұғыну, байланыстырып сөйлеуге, сөздік қорларын молайтуға, тілдерін дамыту арқылы ой қорытуын жетілдіру.
2. Оқу - жазу дағдыларына, сөздерді буын жігімен тасымалдауға жаттықтыра отырып, түрлі тапсырмалар орындау барысында шығармашылық қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, шапшаңдыққа
дағдыландыру.
3. Оқушыларды ізденімпаздыққа, ұқыптылыққа, сауаттылыққа тәрбиелеу.
Туған елге, жерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, кесте, сызбалар, компьютер
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Ережемен таныстыру.
Заттың санын, ретін білдіретін сөздер сан есім деп аталады. Сан есімдерге қанша? Неше? Нешінші? Деген сұрақтар қойылады: жеті, жетінші, елу, он тоғызыншы
|
Мағынаны тану
|
297-тапсырма 1-топ
298-тапсырма 2-топ
299-тапсырма 3-топ
300-тапсырма өздік жұмыс
301-тапсырма тақтада орындалады
|
Сергіту сәті
|
Жаңылтпашты жатқа оқы, жаз. Заттың санын білдіретін сөздерді тап, оларға сұрақ қой.
- Үш қап жаңғақ көп пе?
Бес қап жаңғақ көп пе?
- Үш қап жаңғақ көп емес,
Бес қап жаңғақ көп
|
Ой толғаныс
|
302-тапсырма
Мақалды жатқа жаз
|
Үйге тапсырма
|
303-тапсырма
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Пәннің аты
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім
|
Сабақтың атауы
|
Ақылшым-мұғалім
|
Мақсаты
Күтілетін нәтиже
|
Білімділік: Оқушыларға әліпби туралы түсініктерін қалыптастыруына мүмкіндік жасай отырып, әріптердің реті мен дұрыс тәртібін меңгерту, алғашқы әліпби грамматикасының ашылу жолы жайлы мәлімет беру, әліпби сөзін үш тілде айту.Ой қозғау, тілдік қорларын байытуға жол салу.
Дамутышылық: Оқушыларға бағыт -бағдар бере отырып өздерінің жұмыс істеуге, ойлауға, шапшаң ой қорытуға, ұқыпты жаза білуге, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ерінбей еңбек етуге, бір-бірінің еңбегі мен уақытын бағалай білуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа сабақты меңгерту
Сабақтың типі: Білім мен білікті қалыптастыру.
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, әңгімелеу, іздендіру.
|
Психологиялық ахуал
|
Психологиялық дайындық
Біз балдырған баламыз,
Құстай қанат қағамыз.
Дүниені аралап,
Оқып білім аламыз.
|
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
|
Қызығушылықты ояту
|
Ұстаз — өмір бойы ізденуші. Өйткені, ол адаммен жұмыс істейді. Оның тарапынан кеткен әрбір қателік. Әділетсіз қойылған баға оқушының жүрегін өмір бойы жаралауы мүмкін. Сондықтан мұғалім көзінен ешнәрсе таса алмауы керек. Ол үшін қаншама уақыт білім, ақыл, педагогтік әдіс керек. Мектеп жыл сайын орта есеппен 100 оқушыға аттестат берсе, сонда қырық жыл ұстаз болған әрбір мұғалім өз пәнінен 4 мың азамат тәрбиелеп шығарады екен. Олар қоғамыздың тірегі, Отанымызды қорғаушы.
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс.
1. Өлеңді мәнерлеп оқу, түртіп алу.
2. Оқушының түсіндіруі.
3. Дыбыстарға тоқталу.
Дәптермен жұмыс
Грамматикалық кезең
Ұстаз
жаттығу орындау
305жаттығуды орындау
|
Сергіту сәті
|
Желбіретіп үкімді,
Сулы жерде жайқалам.
«Қ» орнына «Т» қойсаң,
Қоныстанып жай табам.
(Құрақ-Тұрақ)
Сұйықпын да тазамын,
Басамын жер тозаңын.
«С» орнына «Б» қойсаң,
Бозғылт боп тозамын.
(Су-Бу)
|
Ой толғаныс
|
Қос басы жұмыр,
Жiңiшке құбыр,
Iшiне жиған,
Дәмi де шымыр. (Жiлiк майы)
Аппақ су – дәмi тәттi,
Iшсең сусын қандырады,
Шөлдегенде қатты. (Қымыз)
Терi құдық қауғасын,
Тарттым да,
Қанып iштiм дәмдi асын. (Саба)
|
Үйге тапсырма
|
306-жаттығу.
|
Күнделіктеріне жазып беремін
|
Бағалау
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады.
|
Кері байланыс
|
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
