Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындайды
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
15 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 11-жаттығу (Өлеңнен септеулі зат есімдерді теріп жазу)
2. Зат есімнің қандай жалғаулары бар? Мысал келтіру, кестеге түсіру:
|
1. Жеке жұмыс: өлеңнен теріп жазған септеулі зат есімдерді оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: зат есімнің жалғауларын топтастырып, кестеге түсіреді, түсіндіреді
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
5 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 13-жаттығу. Сөйлемдерді оқу, бастауыш пен баяндауышты табу, сұрақ қою, не байқағандарын айту, қорытынды жасау:
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: мәтінді оқиды, сұрақтардың ретіне қарай зат есім жалғауларының өзгеретінін байқайды.
|
7 мин
|
14- жаттығу. Сазгер және кітап сөздерін септеу, бұл сөздер бастауыш болатындай етіп екі сөйлем құрап жазу, қорытынды жасау:
Атау септігі кім?Не?Кімдер? Нелер?деген сұрақтарға жауап береді. Атау септіктегі сөздер сөйлемде негізінен бастауыш болады.
|
Жұптық жұмыс:сөздерді септейді, сөйлем құрайды, талдайды, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқып, қимыл-қозғалыс жасайды
|
5 мин
|
16-жаттығу.Берілген сөздер бастауыш болатындай етіп әрқайсысымен сөйлем құрап жазу, қай септікте тұрғанын айту: Құс, Қазақстан, орамал.
|
Жұптық жұмыс: берілген сөз-дермен сөйлем құрап жазады, талдайды, қорытынды жасайды
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6мин
|
17- жаттығу. Дос, әке сөздерін септеу, бұл сөздер сөйлемде бастауыш болатындай етіп екі сөйлем құрап жазу, кестені пайдаланып, ойын дәлелдеу:
|
Жеке жұмыс: сөйлем құрап жазады, сары түспен белгілен-ген оқушылар оқиды, ойын дә-лелдейді, қорытынды жасайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Стикерге жазады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 18 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Зат есімнің септелуі
|
Сабақтың мақсаты:
|
Зат есімнің септелуі туралы түсінік беру, септік жалғауларымен таныстырып, олардың сұрақтарын меңгерту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Зат есімнің септелуі туралы түсінік алады, септік жалғауларымен танысады, олардың сұрақтарын меңгереді, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, қима көбелектер мен гүлдер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жақсы тілек сөздері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
Тақырыпқа шығу
13 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 6-жаттығу (Өлеңнен зат есімнің жекеше және көпше түрлерін теріп жазу)
2. Көп нүктенің орнына тиісті жалғау жалғап жазу, сұрақ қою, жалғанған жалғаулардың астын сызу, олардың өзгерісін байқату, қорытынды жасау:
Айзере – оқушы. Айзере... қуыршағы бар. Айзере... алғыс айтты. Айзере... құттықтады. Айзере... оқулық бар. Айзере... сұрап алды. Айзере... бірге оқиды.
3. Ережені оқу, кестемен жұмыс - септіктердің атын, сұрақтарын, жалғауларын оқу, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: өлеңнен теріп жазған жекеше және көпше зат есімдерді оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: сөздерге сұрақ қояды, тиісті жалғауларды жалғап жазады, жалғаулардың астын сызады, болған өзгеріске түсінік береді
3. Жаппай жұмыс: ережені оқиды, кестемен жұмыс жасайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 7-жаттығу. Мәтінді оқу,
қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою, сұрақтардың ретіне қарай зат есім жалғауларының өзгеретінін байқату: Сәуле –кім? Сәулені – кімді?
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: мәтінді оқиды, сұрақтардың ретіне қарай зат есім жалғауларының өзгеретінін байқайды.
|
5 мин
|
8- жаттығу. Сұрақтардың орнына ақбөкен сөзін қойып, мәтінді оқу, ақбөкен сөзіне жалғанған жалғаулардың қай септікте тұрғанын айту
|
Жұптықжұмыс:қарамен жазылған сөздерге сұрақ қояды, жалғаулардың өзгергенін байқайды, қай септікте тұрғанын айтады
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқып, қимыл-қозғалыс жасайды
|
7 мин
|
10-жаттығу. Кестені пайдаланып, шеңбер және ата сөздерін септеп жазу:
|
Жұптық жұмыс: кестені пайдаланып, шеңбер және ата сөздерін септеп жазады, тексереді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
8мин
|
1. «Көбелектерді өз гүліне қондыр» ойыны. Жеті көбелектің әрқайсысына септік сұрақтары жазылған. Жеті гүлдің әрқайсысында септік аттары жазылған
2. Гүл сөзін септеп жазу
|
1. Жеке жұмыс: әр топтан бір оқушыдан шығады, септік сұрақтарын гүлдегі аттарына қондырады
2. Жеке жұмыс: гүл сөзін септеп жазады, тексереді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 11-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Зат есім
|
Сабақтың мақсаты:
|
Зат есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтау, одан әрі тереңдету.
|
Оқыту нәтижелері:
|
Зат есім туралы алған білімдерін саралап, жинақтайды, одан әрі тереңдетеді
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте,ребус, сызбалар , плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Бүгінгі күні естіген жақсы сөздері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
12 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 5-жаттығу (Жұмбақты шешу, сөз таптарына талдау)
2. «Фиш боун» әдісі бойынша зат есімнің түрлерінталдау, мысал келтіру, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: жұмбақты шешеді, сөз таптарына талдайды, тексереді
2. Топтық жұмыс: зат есімдерді түрлеріне қарай талдайды, дәлелдейді, бір топ қорғайды, басқа топтар толықтырады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 1-жаттығу. Мәтінді оқу,
1-сөйлемнен зат есімдерді табу, тәуелденген зат есімдерді теріп жазу, жалғаулары қай жақта тұрғанын айту: Баласы, анасы, балам, көзім.
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Топтық жұмыс: тәуелденген зат есімдерді табады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
5 мин
|
2- жаттығу. Зат есімдерді жалқы және жалпы түрлеріне қарай топтастырып жазу, қорытынды жасау:
Жалқы есімдер
|
Жалпы есімдер
|
|
|
|
Жекежұмыс: зат есімдерді жалқы және жалпы түрлеріне қарай топтастырып жазады, қорытынды жасайды
|
Сергіту сәті:
5 мин
|
5-жаттығу. Ребусты шешу, шыққан мақалды оқу, мағынасын ашу:
«Адал достық алтыннан да қымбат»
|
Жұптық жұмыс: ребусты шешеді, мақалды оқиды, мағынасын ашады
|
6 мин
|
4-жаттығу. Берілген сөздерді сөз табына талдау, олардан зат есім жасап жазу,бұлардың қандай зат есім екенін айту, дәлелдеу, қорытынды жасау:
Ұшқыш, білім, ілгіш, сызғыш, жүзгіш, өшіргіш.
Адалдық, ұзындық, жаңалық, сұлулық, тазалық, биіктік
|
Жұптық жұмыс: берілген сөз-дерді сөз табына талдау, олар-дан туынды зат есім жасап жазу, бұлардың қандай зат есім екенін айту, дәлелдеу, қорытынды жасау
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
Тестік тапсырмаларды орындау:
|
Жеке жұмыс: тестік тапсырмаларды орындайды, тексереді, бағалайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 6-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Сөз таптары
|
Сабақтың мақсаты:
|
Сөз таптары туралы еске түсіру,сөздердің неліктен сөз таптарына бөлінетінін меңгерту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Сөз таптары туралы еске түсіреді, сөздердің неліктен сөз таптарына бөлінетінін меңгереді, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, сөзжұмбақ, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Зат есім, етістік, сын есім, сан есім, сөз таптары деген сөз тіркестері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Өлең оқиды
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
12 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 70-жаттығу (Өлең ұйқасын тауып жазу)
2. Күрделі сөздерді түрлеріне қарай топтастыру, салыстыру, оларға тән белгілерді жазу, дәлелдеу, қорытынды жасау
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы өлең ұйқасын оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: күрделі сөздерді түрлеріне қарай топтастырады, салыстырады, дәлелдейді, бір топ қорғайды, басқа топтар толықты-рады, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
12 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 1-жаттығу. Сөздерді оқып, тұсындағы сұраққа жауап беру, әр сөз табына қойылатын сұрақтардың әр басқа болуын дәлелдеу, қорытынды жасау:
Сөз таптары
зат есім етістік сын есім сан есім
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Топтық жұмыс:сөздерді оқиды, тұсындағы сұраққа жауап береді, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
5 мин
|
2- жаттығу. Жаңылтпашты жатқа айту, жазу, сөз табына талдау
|
Жұптық жұмыс:жаңылтпашты жатқа айтады, жазады, тексереді,сөз табына талдайды
|
4 мин
|
6-жаттығу. Керісінше жұмбақ. Сөзжұмбаққа түсіндірме сөздікті басшылыққа алып, сұрақтар жазу
|
Жұптық жұмыс: сөзжұмбаққа түсіндірме сөздікті басшылыққа алып, сұрақтар жазады, оқиды, тексереді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5 мин
|
4-жаттығу. Берілген зат есімдерді сын есім,сан есім, етістіктермен тіркестіріп жазу, дәлелдеу:
Мысалы: жүйрік тай, жеті тай, тай жүгірді.
|
Жеке жұмыс: берілген зат есімдерді сын есім,сан есім, етістіктермен тіркестіріп жазады, қол көтеру арқылы оқиды, дәлелдейді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Ауызша жауап береді
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 5-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Диктант
|
Сабақтың мақсаты:
|
Оқушылардың алған білімі мен дағды деңгейін тексеру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Өз бетінше жұмыс жасауға, сауатты жазуға жаттығады, өткен тақырыптарды игеру деңгейін тексереді, білімін саралайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Диктанттар жинағы (Ұ.С.Ботабаева, К.Ә.Ерешева), сурет
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
2 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Жақсы тілектер айтады
|
ІІ. Жаңа сабақ:
30 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Диктант мәтінімен таныстыру:
Бурабай
Көктөбе Жақыпбекке барлық сұлулықты жасырып тұрған шымылдық тәрізденді. Одан асқан соң Бурабай алқабы қыстыгүні болса да көгере бөртіп жайнап сала берді. Көкшетаудың Бурабай көлі тұсындағы шатқалдары ақ қағазға қоңыр, көк бояумен салынған суреттей бөп-бөлек болып көрінді. Одаққа аты жайылған бұл сұлу көлді тау қоршап тұр. Айнала қоршаған жасыл орманы ерекше көз тартады. Әрбір тастың өзіндік тарихы бар. (58)
|
1. Сабақтың мақсатын қояды
2. Диктант мәтінін тыңдайды, мазмұнын талдайды
|
1. Қиын деген сөздерді тақтаға жазу
2. Диктантты жаздыру
3. Тапсырма:
1) Біріккен сөздерді теріп жазу;
2) Қос сөздің астын сызу
|
Жеке жұмыс: диктантты жазады, тапсырманы орындайды
|
ІІІ. Сабақты қорыту:
10 мин
|
1. Диктант мәтінін оқып, қателерін тексерту
2. Өз бетінше қатесін тексерту
3. Жұмысты жинап алу
|
Жеке жұмыс: мәтінді тыңдайды, қателерін тексереді, өз бетінше қатесін тексереді, жұмысты
жинайды
|
І\/. Рефлексия
3 мин
|
1. Тексеру қорытындысынан нені күтесің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
3. Қай тапсырма оңай болды?
|
Рефлексия парағын толтыру
|
\/. Үйге:
|
Қайталау
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қысқарған сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Күрделі атауларды қысқартып айта және жаза білуге жаттықтыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Күрделі атауларды қысқартып айта және жаза білуге жаттығады, негіздейді, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте
|
|
Сөз тіркесі
|
Біріккен сөздер
|
Қос сөздер
|
Қысқарған сөздер
|
ақсақал
|
|
|
|
|
әке-шеше
|
|
|
|
|
педкеңес
|
|
|
|
|
қара көз
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
