Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Күрделі сөз, біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз, сөз тіркесі сөздері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру, түсіну:
15мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 65-жаттығу (Қысқарған сөздерді қатыстырып, 3 сөйлем жазу)
2. Күрделі сөздерді талдау, оларға тән белгілерді жазу, ойларын тұжырымдау, саралау, қорытынды жасау:
1-топ: Күрделі сөздерді туынды және еркін сөз тіркесімен салыстыру;
2-топ: Біріккен сөздер, олардың жасалуы, жазылу емлесі;
3-топ: Қос сөздердің жасалу жолдары, жазылу емлесі;
4-топ: Қысқарған сөздер, олардың қысқару жолдарын талдау, қосымшаның жалғануы;
5-топ: Біріккен сөздердегі жер-су аттарының, кісі аттарының жазылу емлесін талдау.
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: күрделі сөздерді мысал келтіре отырып, салыстырады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Талдау және қолдану:
7 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 66-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу, қысқарған сөздердің қалай жасалғанын айту, олардың толық атауын атау:
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Топтық жұмыс: кесте арқылы қысқарған сөздер және олардың толық атаулары мен қысқару жолдарын талдау, қорытынды жасау
|
5 мин
|
67- жаттығу. Сөйлемдердегі атауларды қысқартып
жазу,қысқару жолын айту, тексеру, қатемен жұмыс жасау:
|
Жеке жұмыс: сөйлемдердегі атауларды қысқартып жазады, тексереді, қатемен жұмыс жасайды
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Өлең оқу, қимыл-қозғалыс жасау
|
Өлең оқып, қимыл-қозғалыс жасайды
|
4 мин
|
69-жаттығу. Есепті оқу, қысқарған сөздердің толық атауын атау және жауабын қысқарған сөз арқылы жазу: Сәуленің алған затының жалпы салмағы 2 кг 800 г.
|
Жұптық жұмыс: есепті оқиды, қысқарған сөздердің толық атауын атайды және жауабын қысқарған сөз арқылы жазады
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
6 мин
|
Жеке тапсырма парағы бойынша жұмыс:
1. Семантикалық картамен жұмыс:
|
Жеке жұмыс: жұмысты орындайды, тексереді, бағалайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Стикерге жазады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 70 -жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қысқарған сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қысқарған сөздер туралы түсінік беріп, күрделі атауларды қысқартып айту жо-лымен таныстыру, қысқарған сөздерді толық атауымен айтқызып жаттықтыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Қысқарған сөздерді ажырата алады, күрделі атауларды қысқартып айту жолымен танысады, қысқарған сөздерді толық атауымен айтып жаттығады, саралайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, ребус
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 59-жаттығу (Тірек сөздерді қатыстырып, 5 сөйлем жазу)
2. «Фиш боун» әдісі бойынша қос сөздер және олардың жасалу жолдарын мысал келтіре отырып, дәлелдеу, қорытынды жасау
3. Күрделі сөздер: біріккен сөздер, қос сөздер, қысқарған сөздер
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы бір сөйлемнен оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: қос сөздер және олардың жасалу жолдарын мысал келтіре отырып, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Жаңа сабақты кесте арқылы түсіндіру: қысқарған сөздер және олардың толық атаулары мен жасалу жолдарын талдау, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс:кесте арқылы қысқарған сөздер және олардың толық атаулары мен қысқару жолдарын талдау, қорытынды жасау
|
4 мин
|
1. Оқулықпен жұмыс: 60-жаттығу. Мәтінді оқып, қарамен жазылған сөздерді салыстыру
2. Ережені оқу, қорытынды жасау: Бірнеше сөзден тұратын атаулар қысқартылып айтылады(басқы әріптерінен, басқы буын мен қалған сөздерінің бас әріптерінен, басқы буындарынан, т.б.).
|
Жаппай жұмыс: мәтінді оқып, қарамен жазылған сөздерді салыстырады, ережені оқиды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
61-жаттығу. Сөздерді оқу және әрқайсысының тұсына қысқарған түрін жазу: БҰҰ, АҚШ, ҰҒА, ТМД
|
Топтық жұмыс: сөздерді оқу және әрқайсысның тұсына қысқарған түрін жазады
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Қысқарған сөздердің толық атауын айту: ҚР, АҚШ, ТМД, БҰҰ, РФ, ҚХР, Евразия, ҚазҰПУ
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
|
6 мин
|
62-жаттығу. Сөйлемдерді оқу, қысқарған сөздердің толық атауларын және қалай қысқартылып тұрғанын айту, қысқарған сөздерге қосымшаның жалғану тәсіліне назар аудару
|
Жұптық жұмыс: сөйлемдерді оқу, қысқарған сөздердің қысқару жолын айтады, қосымшаның жалғану тәсіліне назар аударады, қорытынды жасайды
|
4 мин
|
64-жаттығу. Ребусты шешу. Шешуіндегі сөзбен сөйлем құрап айту
|
Топтық жұмыс: ребусты шешеді, сөйлем құрап айтады
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
5мин
|
63- жаттығу. Берілген қысқарған сөздерді толық түрінде жазу, тексеру, қатемен жұмыс жасау:
|
Жеке жұмыс:берілген қысқарған сөздерді толық түрінде жазады, тексереді, қатемен жұмыс жасайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
1 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Ауызша қол көтеру арқылы айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 65-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қос сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қос сөздер туралы білімдерін тереңдету, оларды сөйлеу тәжірибесінде қолдануға үйрету
|
Оқыту нәтижелері:
|
Қос сөздердің жасалу жолдарын біледі, оларды сөйлеу тәжірибесінде қолдануға үйренеді, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, тірек-сызба, плакат, маркер
|
Екі сөздің қосарлануы арқылы:
тау-тас
Күшейткіш буын арқылы: сап-сары
Бір сөздің қайталануы
арқылы: көре-көре
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Түстер арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
8 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 53-жаттығу (жұмбақты шешу, жауабын жазу (орамжапы-рақ), күрделі сөздің қай түрі екенін айту)
2. Қос сөздерге тән белгілерді топтастыру:
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жұмбақты оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: қос сөздерге тән белгілерді топтастырады, ойын тұжырымдайды, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
4 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс. 54-жаттығу. Өлеңді оқу, қос сөздің астын сызу, оның екі сыңары екі түрлі сөзден жасалғанын байқату.
3. Ережені оқу, қорытынды жасау:
Қос сөздердің жасалу жолдары
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: өлеңді оқып, қос сөзді табады, жасалу жолына назар аударады, ережені оқиды, қорытынды жасайды
|
7 мин
|
55- жаттығу. Жаңылтпашты оқып, жатқа айту,қос сөздердің арасына дефис қойып теріп жазу, дәлелдеу, жасалу жолын айту:
ұмар-жұмар, үйме-жүйме, ілгек-түйме
|
Жұптық жұмыс: жаңылтпашты оқып, жатқа айтады, қос сөздердің арасына дефис қойып теріп жазады, дәлелдейді, жасалу жолын айтады
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
«Сөзден сөз жаса». Балмұздақ сөзінен жаңа сөздер шығару, сол сөздерді қос сөздерге айналдыру
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жаңа сөздер айтады, қос сөзге айналдыру
|
Талдау және қолдану:
6 мин
|
57-жаттығу. Мәтінді оқып, қос сөздерді табу, олардың жасалуын түсіндіру, қос сөздерді теріп жазу, бірінші сыңарларының тұлғасына назар аудару, қорытынды жасау:
мөп-мөлдір, тап-таза, сап-сары, мап-майда, ап-анық, тіп-тік.
|
Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы сөйлемдерді оқиды, қос сөздердің жасалу жолына назар аударады, теріп жазады, қорытынды жасайды
|
4 мин
|
56-жаттығу. Қос сөздерді қатыстырып, сөйлем құрап айту
|
Жеке жұмыс: қос сөздерді қатыстырып сөйлем құрап айтады, тексереді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
7мин
|
58- жаттығу. Берілген сөздерді кестеге орналастыру, дәлелдеу, қорытынды жасау
|
Жұптық жұмыс: берілген сөздерді кестеге орналастырады, дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
2 мин
|
1. Бүгінгі сабақта не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 59-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Қос сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Қос сөз туралы түсінік беру, олардың сөзге үстейтін мағынасымен және жазылу ерекшелігімен таныстыру
|
Оқыту нәтижелері:
|
Қос сөз туралы түсінік алады, олардың сөзге үстейтін мағынасымен және жазылу ерекшелігімен танысады, талдайды, қорытынды жасайды
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, кесте, плакат, маркер
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
І. Ұйымдастыру кезеңі:
3 мин
|
Оқу құралдарын дайындатып, зейінін сабаққа аударту.
Ынтымақтастық атмосферасын орнату.
Жеміс суреттері арқылы топтарға бөлу
|
Оқу құралдарын дайындап, зейінін сабаққа аударады.
Бір-біріне жақсы тілектер айту
5 топқа бөлінеді
|
ІІ. Өткенді қайталау:
Еске түсіру
10 мин
|
1. Үй жұмысын тексеру: 46-жаттығу (Өтірік өлеңді көшіріп жазу, біріккен сөздерді табу)
2. Сөздерді түріне, белгілеріне қарай топтастырып жазу, дәлелдеу, қорытынды жасау: жұмысшы, үлкен қарбыз, ағаш, әке-шеше, көлбақа, көлшік,алтын сағат, келе жатыр, көре-көре, ребус, қара ала, шекара
|
1. Жеке жұмыс: қол көтеру арқылы жұмбақты оқиды, тексереді
2. Топтық жұмыс: сөздерді түріне, белгілеріне қарай топтастырады,ойын дәлелдейді, қорытынды жасайды
|
ІІІ. Жаңа сабақ:
Түсіну:
Тақырыпқа шығу
6 мин
|
1. Жаңа сабақты хабарлау
2. Оқулықпен жұмыс: 49-жаттығу. Өлеңді оқу, күрделі сөздерді табу, жасалу жолына назар аудару, мағынасын түсіндіру. Күрделі сөздің бір сыңарын алып тастап айтып көру, не байқағандарын айту
3. Ережемен жұмыс: ережені оқу, қорытынды жасау
|
1. Сабақ мақсатын қояды.
2. Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы өлеңді оқиды, күрделі сөздерді табады, жасалу жолына назар аударады, мағынасын түсіндіреді,жазылу емлесіне назар аударады, өз ойларын тұжырымдайды, ережені оқиды, қорытынды жасайды
|
Талдау және қолдану:
7 мин
|
50-жаттығу. Мақалды оқып, жатқа жазу, қос сөздердің астын сызу, жасалу жолын, жазылу емлесін айту, қорытынды жасау
|
Жұптық жұмыс: мақалды оқып, жатқа жазады, қос сөздердің астын сызады, жасалу жолын, жазылу емлесін айтады, қорытынды жасайды.
|
Сергіту сәті:
1 мин
|
Қос сөздің екінші бөлігін табу: ата-ана, мая-мая, күрт-күрт, анда-санда, ыдыс-аяқ, сап-сары, биік-биік, сөйлей-сөйлей, тау-тас
|
Қол көтеру арқылы жауап береді
|
6 мин
|
51-жаттығу. Қос сөздерді оқып шығып, құрамындағы сөздерге назар аудару, жасалу жолына қарай кестеге орналастыру, қорытынды жасау:
|
Топтық жұмыс: қос сөздерді оқып шығып, құрамындағы сөздерге назар аударады, жасалу жолына қарай кестеге орналастырады, қорытынды жасайды
|
5 мин
|
52- жаттығу. Қарамен жазылған сөздерді қос сөзге айналдырып жазу. Қос сөзді құрап тұрған сыңарларды салыстыру
|
Жеке жұмыс: қараман жазылған сөздерді қос сөздерге айналдырып жазады, тексереді, қос сөздің жасалу жолын түсіндіреді
|
І\/. Сабақты қорыту: Жинақтау:
2 мин
|
Зымыран сұрақтар:
1. Екі сөздің қосарлануынан жасалады (қос сөз)
2. Қос сөздерге неше сұрақ қойылады?
3. Қос сөздер неше мағынаны білдіреді?
4. Екі түбірдің бірігуінен жасалады (біріккен сөз)
5. Қос сөздердің арасына не қойылады?
|
Жаппай жұмыс: қол көтеру арқылы жауап береді
|
Бағалау:
2 мин
|
Бағалау
|
Өзін өзі және топ жетекшілері бағалайды
|
Рефлексия:
2 мин
|
1. Бүгінгі сабақтан не үйрендің?
2. Қай тапсырма қиынға соқты?
|
Қол көтеру арқылы ауызша өз ойларын айтады
|
Үйге: 1 мин
|
Үй тапсырмасын түсіндіру: 53-жаттығу
|
Күнделікке жазады
|
Пәні: қазақ тілі
Сабақтың өту мерзімі:
Сабақтың тақырыбы:
|
Біріккен сөздер
|
Сабақтың мақсаты:
|
Біріккен сөз туралы білімдерін кеңейту, біріккен сөздердің емлесін меңгерту, байланыстырып сөйлеу дағдысын дамыту
|
Оқыту нәтижелері:
|
Біріккен сөздер туралы білімдерін кеңейтеді, біріккен сөздердің емлесін меңгереді, байланыстырып сөйлеуге дағдыланады
|
Негізгі дерек көздер:
|
Оқулық, бағалау парағы, тірек-сызба, ребус
|
Достарыңызбен бөлісу: |
