Басы
|
Ұйымдастыру кезеңі. Сыныппен сәлемдесу.
Тақырыпты анықтау үшін суреттердің Қазақстанмен байланысын түсіндіріңіз
2. Тақтаға сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары көрсетіледі.
3. Мұғалімнің түсіндірмесі
Мемлекеттің негізгі міндеттерінің бірі- елдің дамуына қолайлы жағдай туғызу. Қазақстанға қатысы бар мәселелерді екі жақты ынтымақтастық арқылы шешу мүмкін емес. Мәселелердің аймақтық және дүниежүзілік сипаты бар. Мысалы аймақтық мәселеге трансшекаралық өзен суларының жайы.
Дүиежүзілік мәселелерге бейбітшілікті сақтау, қоршаған ортаны қорғау, терроризм, есірткі саудасы т.б. Осы мәселелердің алдын алу үшін дүниежүзілік қоғамдастықтың келісілген іс- шаралары қажет. Сондықтан Қазақстан елдің ұлттық мүдделеріне қатысы бар бірнеше халықаралық ұйымдарға мүшелікке өтті.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қол шапалақ
|
Слайд 6-7
Дидактикалық материалдар №1
|
Ортасы
|
Қазақстан Республикасы өз тәуелсіздігінің жиырма жылдығын түбегейлі әлеуметтік-экономикалық және саяси реформалар жүргізу бағытында кең ауқымды жетістіктермен қарсы алып отырған болса, ал халықаралық қоғамдастық Қазақстанды бүгінде жаһандық үдерістерге беделді де ықпалды қатысушы ретінде таниды.
Қазақстанда ұлттық мемлекеттіліктің берік іргетасы қаланып, елдің аумақтық тұтастығы қамтамасыз етілді. Ел сенімді түрде дамудың нарықтық қатынас жолына қадам басып, әлемдік экономикаға сәтті енді. Бүгінде Қазақстан – бұл табысты, динамикалық сипатта дамып, әлемдік үдерістерде елеулі рөл атқарып отырған мемлекет. Біздің елімізді өзгелер бәсекеге қабілетті мемлекет деп біледі, онысы ХХІ ғасырдың түрлі сынақтары мен қатерлеріне уақтылы және тиімді қам-қарекеттерімен дәлелденіп отырғандай.
Тұрақты ішкі саяси ахуал, ұлтаралық татулық пен дінаралық келісім, мемлекеттік құрылысты ұтымды жүргізу – осының бәрі Қазақстан Президенті Нұрсұлтан Назарбаевтың табанды да салиқалы саясатының нәтижесі.
Мынабіржайттыеске сала кеткімізкеледі. Президент НұрсұлтанНазарбаевтың 1997 жылғықазандажасапұсынғанҚазақстанныңдамуыжөніндегіалғашқыбағдарламасы – «Қазақстан-2030» Стратегиясыболатын. Ауқымды да кешендібұлжоспардаұзақмерзімдікмодернизациялыққайтажаңғыртудыңнегізгібағыттары мен мақсаттарыанықайқындалып, елдіңнегізгіәлеуметтікжәнеэкономикалықсалаларықамтылды, Қазақстандытәуелсізжәнебәсекегеқабілеттімемлекетретіндеқалыптастырукөзделді.
Дамудыңстратегиялықбағыты 2009 жылғымамырда 2010-2014 жылдарғаарналғанмемлекеттікүдемеліиндустриялық-инновациялықбағдарламадатиянақталып, айқындалды. Бағдарламаныңнегізгіміндеті – үдемеліқарқынмен, еңалдымен инновация жәнеозықтехнологиялардыенгізуарқылыжаңаиндустриялық экономика құруболды.
Өкіл» әдісі арқылы жаңа сабақты өздігінен меңгеру.
Бағалау критерилерін тарату.
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалату.
Топтар оқулық материалы, видео роликтен алған мәліметтерін оқып, бір өкіл келесі топқа барып бөліп берілген материалдарды меңгеріп, топқа келіп айтады.
Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» беру арқылы өз ара бағалайды
. Топтарға ноутбук, планшет, сөздіктер ұсынылады. Қазақстанның саяси-интеграциялық үдерістердегі мүдделері, бағыттары және бастамалары) мәлімет, ақпараттар іздейді. Мұғалім ұсынған формада ақпараттарының таныстырылымын жасайды.
1-топ/жұп: түйіндеме дайындайды (қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді пайдаланады)
2-топ/жұп: сызба-кесте (құрылымын қолда бар ақпараттарға сүйене отырып, дайындайды.
3-топ/жұп: ментальді карта (ақпараттарға сүйене отырып)
4-топ/жұп: сызба карта дайындау (Қазақстанның саяси-интеграциялық үдерістері туралы деректер мен өмірбаянына сүйене отырып)
Топтық бағалау
Бағалау критерийі
|
Дескрипторлар
|
Ақпаратты түсініп, тірек сөздерді орнымен қолданып, кесте толтыру
|
Ақпаратты кестеге түсіре алу
|
Топпен ойласып, әр сұраққа кемінде 2 сөйлеммен жауап беру
|
|
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
|
