Сабақтың тақырыбы Сөйлеу. Сөйлем Мен оқушымын Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер



бет4/169
Дата04.11.2023
өлшемі5,4 Mb.
#189330
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   169
Байланысты:
Саба Б лім ліппеге дейінгі кезе

Бөлім:
Әліппеге дейінгі кезең







Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сөйлеу. Сөйлем Мектептегі бір күнім

Оқу бағдар- ламасына сәйкес оқу
мақсаттары

Білімділік: сұрақты тыңдайды және түсінеді, жауап бере алады; сөйлеу, сөйлем туралы бастапқы тілдік ұғымдарды түсінеді; сөйлемнің графикалық сызбасын таниды; дәптер бетінде берілген суреттерді бояйды, сурет салады, түрлі бағытта сызықтар жүргізеді.
Дамытушылық: сөйлем сызба-моделімен әңгімелеуді, мәтін құрауды үйренеді; байланыстырып сөйлейді.
Тәрбиелік: сабақтан тыс уақытты дұрыс пайдалануға талпынады.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы
(1–7 мин)

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

  1. Сәлемдесу.

  2. (МК, Ұ) Ойсергек. «Атын ата» ойынын

ойнату.
Ойын ойналып болған соң, сұрақ қою:
– Бұл суреттерді топтастырып, барлығына қандай ат беруге болады?

  1. Оқушылар сынып ішіндегі заттардың атын атайды.

  2. Тақта, парта, бор т.б. – оқу жабдықтары; дәптер, қалам, сызғыш, ермексаз т.б. – оқу құралдары.

Мақтау, мадақтау

Интербелсенді тақта, оқу жабдықтары мен оқу құралдары

Сабақтың ортасы (26 мин)

Жаңа сабақ тақырыбын таныстыру. Сөйлеу. Сөйлем
Сабақ мақсатын хабарлау:
– Балалар, сендер бүгін сурет және сызбаның көмегімен сөйлем құрауды үйренесіңдер.
(МК, Ж) Тыңдалым-айтылым
1. Сурет және сызбаның көмегімен сөйлем құрауды үйрету үшін оқушыларға
«Оқушылар не істеді?» сұрағын қойып, олардың назарын суретке аудару.




  1. Оқушылар парталас жұптарымен суретке қарап, «Оқушылар не істеді?» сұрағына жауап береді.

  2. Мұғалім түзеткен сөйлемді қайталап айтады.

Мұғалім оқушыларды мадақтау арқылы бағалайды:
«Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Сурет
Интербелсенді тақта


30



Сергіту сәті

  1. Оқушылардың жауабын тыңдау және дұрыс құралмаған, толық емес сөйлемдерді түзеп, оқушыларға қайталатып отыру.

  2. Әр суретке берілген сызба-моделімен сөйлем құрату.

  3. Сөйлемнің жеке сөздерден тұратынды- ғын, сөйлемнің бірінші сөзі бас әріппен жазылып, соңғы сөйлемнен кейін тыныс белгісі қойылатынын сызбаның көмегімен тәжірибе жүзінде таныту.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   169




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет