Работа с учебником
|
Учащиеся знакомятся с информацией учебника. Учитель вводит новую информацию и вместе анализирует ее.
|
|
Формативное оценивание: проводится по методу «Вложение».
|
(можно использовать видеозапись, презентацию, флипчарт).
|
Проведение индивидуальной практической работы.
|
КАзакские орнаменты, узоры использовались для украшения домашней мебели, декоративных, бытовых предметов и одежды. Геометрические фигуры издревле использовались при изготовлении орнаментов. Наши предки делали узоры различных геометрических фигур по краям седел, а наши матери украшали предметы домашнего обихода.При выполнении практических заданий используйте инструменты для рисования геометрических фигур, представленные на рисунке 3.
Эффективность:У студента формируются навыки критического мышления и навыки письма.
Дифференциация:В этой задаче отражен метод дифференциации «Задача».
|
Формативное оценивание: проводится по методу «Вложение».
|
экран ПК
Учебник для 5 класса.
Рабочие тетради.
|
Конец урока
Возбуждение
5 мин
|
Синтаксис «PaintNet».
Выполнение электронных тестовых работ в программах Kahoot, Plickers.
Цель:Выскажите свое мнение, подтвердите и подведите итоги урока.
Эффективность: Учащийся умеет собирать и дифференцировать полученные знания.
Дифференциация:В этом задании отражен «Сводный» метод дифференциации.
|
лист А4
Компьютер
|
Отражение
2 мин
|
Метод «Смайлики». Учащиеся показывают свои впечатления от урока смайлами.
|
|
