Учебное пособие Харьков, хнэу, 009 2



Pdf көрінісі
бет17/252
Дата08.02.2022
өлшемі4,86 Mb.
#121441
түріУчебное пособие
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   252
Байланысты:
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen

ДОНАУЧНЫЙ ПЕРИОД 
накапливание знаний исключено 
 
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 
эмпирические
знания 
передаются 
от человека 
к человеку
сравнение, измерение,
индукция, дедукция, анализ
качественные суждения,
качественные показатели,
затем:
статистические данные, 
эмпирические формулы
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
оперирование
с объектами
теоретического
уровня
выдвижение гипотез,
моделирование,
идеализация,
абстрагирование,
обобщение,
мысленный эксперимент
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ
УРОВЕНЬ
наука
о науке
выявление объекта НИ, 
постановка задачи НИ,
постановка научной проблемы, 
построение метода НИ, 
проверка достоверности выводов, 
оценка значимости результатов 
E=mc
2

 


21 
21 
Рис. 1.8. 
Этапы становления науки 
3. 
Теоретический (методический) уровень развития науки.
В 
данном периоде основная задача науки – объяснение явлений предмет-
ной области. Как следствие, в этом периоде для науки характерно при-
менение методов теоретических исследований, то есть таких методов, 
как выдвижение гипотез, моделирование, идеализация, абстрагирова-
ние, обобщение, мысленный эксперимент. 
4. 
Методологический уровень развития науки.
Это высший пе-
риод развития науки, в котором объектом исследования становится са-
ма наука. Название данного периода происходит от термина «методоло-
гия», обозначающего учение о методах и теориях, о структуре и логиче-
ской организации научно-исследовательской деятельности.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   252




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет