Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании



бет219/384
Дата05.12.2023
өлшемі2,35 Mb.
#195116
түріСборник
1   ...   215   216   217   218   219   220   221   222   ...   384
Байланысты:
Факултатив

Список использованной литературы

  1. Флора Казахстана. Т. 2. (Осоковые, Орхидные и др.]. Алма-Ата, 1958, 290 стр.

  2. Флора Казахстана. Т. 6. (Молочайные, Зонтичные и др.]. Алма-Ата, 1963, 466 стр.

  3. Флора Казахстана (в 2-х томах) Байтенов М.С., Алматы: "Fылым" 1999.

  4. Флора Восточного Казахстана, Байтулин И.О. , Гылым : 1991

  5. Народы Средней Азии и Казахстана. В 2-х томах, С.П. Толстов, СССР, 1962-1963

  6. Растительность Казахстана и Средней Азии в пределах пустынной области, Наука, СПБ, 1995

  7. Растительность Средней Азии и Южного Казахстана. Книга I, Издательство Академии наук, 1961

  8. Заповедники Средней Азии и Казахстана , Almaty, Kazakhstan, 2006

  9. , Флора Казахстана. Родовой комплекс флоры, Байтенов М. С. Almaty, Kazakhstan, 2009

  10. Топонимическое пространство Восточного Казахстана , Мадиева Г., Усть-Каменогорск: «Рекламный дайджест», 2008

  11. Аралбаев Н.К. Конспект флоры Зайсанской котловины (Восточный Казахстан). – Алматы, 1996. – С. 107 – 123.

  12. Артемов И.А., Королюк А.Ю. Флористические находки в Центральном Алтае // Turczaninowia. – Барнаул, 1999. – Т. 2. – № 4. – С. 37 – 42.

  13. Байтулин И.О., Котухов Ю.А., Синицына В.Г., Иващенко А.А. Флора хребта Азутау (Южный Алтай) // Флора Восточного Казахстана. – Алма-Ата: Голым, 1991. С. 24 – 136.

  14. Голоскоков В.П. Бурачниковые – Boraginaceae G. Don. (роды Lappula, Hackelia, Eritrichium, Asperugo, Craniospermum, Rochelia, Rindera, Lindelophia, Solenantus, Cynoglossum) // Флора Казахстана. Т. 7. – Алма-Ата: АН КазССР, 1964. С. 209 – 284.

  15. Голоскоков В.П. Систематические заметки по роду Lappula Gilib. Казахстана // Флора и растительные ресурсы Казахстана. – Алма-Ата, 1975. – С. 69 – 80.

  16. Котухов Ю.А. Список сосудистых растений Казахского Алтая // Бот. исслед. Сибири и Казахстана. – Барнаул, 2005. – Вып.11. – С. 11 – 83.

  17. Кудабаева Г.М., Аралбаев Н.К. Род Lappula Moench во флоре Северной части Зайсанской котловины // Бот. мат. Гербария ин-та Ботаники. – Алма-Ата, 1989. – Вып. 16, ч.1. – С. 35 –

  18. Рудая Н.А. , Эбель А.Л. Новые виды Potentilla L. и Anoplocaryum Ledeb. из высокогорий Монгольского Алтая // Turczaninowia. – Барнаул: АГУ, 2002. – Т. 5, вып. 2. – С. 5 – 10.

  19. Рыбинская Е.В. Сем. Boraginaceae – бурачниковые (роды Argusia Boehmer, Lithospermum L., Buglossoides Moench, Arnebia Forsk., Stenosolenium Turcz., Onosma L.) // Флора Сибири. Т. 11. – Новосибирск: Наука, 1997. – С. 102 – 108.

  20. Старченко В.М. Сем. Boraginaceae Juss. – Бурачниковые // Сосудистые растения советского Дальнего Востока. Т. 5. – СПб.: Наука, 1991. – С. 254 – 276.

  21. Усик Н.А. Дополнение к флоре Алтайского края и Республики Алтай (сем. Boraginaceae) // Turczaninowia. – Барнаул: АГУ, 2002. – Т. 5, вып. 4. – С. 49 – 53.

  22. Усик Н.А. Сем. Boraginaceae Juss. – Бурачниковые // Красная книга Алтайского края. Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды растений. – 2-е изд. перераб. и доп. – Барнаул, 2006. – C. 74 – 77.

  23. Ledebur C.F. Flora Altaica. – Berolini, 1829. – Vol. I. – P. 160 – 205.

  24. Zhu Ge-ling, Riedl H., Kamelin R. Сем. Boraginaceae Juss. – Бурачниковые // Flora of China. -Beijing, 1995. - Vol. 16. – P. 329 – 431.

Приложение


Словарик

Русский

Казахский

Английский

Лист

асапырақ

Leaves

Стебель

сабағы

Stem

Степь

Дала

wilderness

Лес

Орман

forest

Пустыня

Бұта

desert

Озеро

көл

Lake

Кустарник

бұта

Bush

Равнина

Жазық

Plain

Горы

Тау

mountains

Ковыль

Бие

Feather grass

Полынь

Жусан

sagebrush

Тюльпан

Қызғалдаң

Tulip

Огород

Бақша

Garden

Дуб

Емен

Oak

Ель

Шырша

Spruce

Сосна

Қарағай

Pine

Трава

Шөп

Grass

преобладает

Басым

Prevail

Окружающая среда

Қөршаған орта

environment

Состав

Құрамы

composition

Влиять

Әсер ету

Influence, affect

признаки

Белгілері

Feature

Береза

Ақ қайың

Birch tree

защищать

Қорғау

Protect, save

почва

Топырақ

Soil

экосистема

Экожүйе

ecosystem

пшеница

Бидай

Wheat

кукуруза

Жүгері

Corn

Природная зона

Табиғи аймақ

Natural area

особенность

ерекшелік

characteristic

ПРОГРАММА


Элективного курса


В МИРЕ ЖИВОТНЫХ
Для учащихся 7-классов
Всего 34ч, по 1 ч в неделю


Истомина Н.А.
Учитель биологии, КГУ ОШ №76

Рецензент: Исламкулова И.Б., к.б.н., доцент кафедры «Педагогика и психология» КазГосЖенПУ




Пояснительная записка
Программа рассчитана на 34 ч учебных занятий для учащихся 7 классов общеобразовательных школ. Занятия проводятся один раз в неделю по 1 часу. Актуальность курса заключается в том, что позволяет более глубокого изучения раздела «Животные» и повысит интерес учащихся к предмету биология.
Программа включает: пояснительную записку; рекомендуемые формы и методы проведения занятий; ожидаемые результаты прикладного курса; констатирующую (содержательную) и нормативную часть программы и список литературы.
Курс «В мире животных» включает использование разнообразного демонстрационного материала.
Программа занятий предполагает и самостоятельную работу учащихся с дополнительной литературой.
Цель курса – формирование у учащихся интереса к изучению животных, так как много интересной информации о животных остается за страницами учебника. Логика изучения животных основана на схеме: среда обитания, особенности строения, уникальные особенности строения, уникальные особенности поведения, значение в жизни человека (животные – символы). В процессе реализации программы курса предполагается активная поисковая деятельность учащихся при работе с различными источниками информации (фильмы, экскурсии, книги, рассказы ученых, интернет-ресурсы и т.д.).
Задачи:
- сформировать у учащихся систему представлений о мире животных как родной страны, так и планеты в целом;
- развить познавательный интерес и любовь к животным;
- сформировать систему представлений об экологически грамотном взаимодействии между человеком и животными, о мерах по сохранению животного мира.
Успешность освоения курса изучается в процессе педагогического наблюдения за поисковой деятельностью учащихся, работой с информацией, ее интерпретацией и представлением. Актуальность поисковой деятельности может быть усилена предложением подготовить викторины, конкурсы, вопросы для олимпиад, биологические задачи на основании собранной информации. Эти творческие работы будут свидетельствовать о результативности освоения программы курса.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   215   216   217   218   219   220   221   222   ...   384




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет