Литература 1. Мильруд Р. П., Максимова И. Р. Современные концептуальные
принципы коммуникативного обучения иностранным языкам // Иностр. языки в
школе. - 2000. - 4,5 с. 10-12 ( 4), с. 17-22 ( 5).
2. Улухина Н.В. и др. Контроль устного неофициального общения на
иностранном языке. // Иностр. языки в школе. - 1998. - 2 с. 14-18.
3. Бим И.Л., Миролюбов А.А. К проблеме обученности иностранным
языкам выпускников средней школы. // Иностр. языки в школе. - 2001. - 3 с. 3-
10.
4. Hadfield Charles, Hadfield. Writing Games. Nelson, 1990.
5. Hadfield Jill. Communication Games, Nelson, 1990.
6. Уроки английского языка для преподавателей. - С-Пб, 2002. С. 32-57.
7. Альбуханова-Славская К.А. Личностный аспект проблемы общения //
Проблемы общения в психологии. - М., 1981.
8. Балабайко М.С. Обучение моделирования диалогической речи // Иностр.
языки в школе. - 1976. - 1.
9. Берман И.М., Бухбиндер В.А., Очкасова В.Н. Речевая ситуация и
ситуативная направленность упражнений // Иностр. языки в высшей школе.
1964. - 5.
10. Берман И.М., Бухбиндер В.А., Очкасова В.Н. Речевая ситуация и
ситуативная направленность упражнений // Иностр. языки в высшей школе.
Вып. 10. - М., 1972.
11. Вайсбурд Л.М. Типология учебно-речевых ситуаций // Психолого-
педагогические проблемы интенсивного обучения иностранным языкам. - М.,
1981.
12. Гез Н.И. развитие коммуникативной компетенции в ситуациях
ролевого обучения // тезисы докладов на всесоюзной научной конференции
«Коммуникативные единицы языка». - М: МГПИИЯ им. М. Тореза. - 1984.