Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы Мақсат - педагог пен білім алушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі.
Мазмұн - мақсатқа жету жолында білім алушыларға берілетін тәжірибенің бөлігі.
Әдістер - педагог пен білім алушылар мазмұнды жетілдіру үшін арналған іс-әрекеттері.
Құралдар - мазмұнмен жұмыс жасайтын материалдық тәсілдер мен әдістер.
Педогогикалық процесс компоненттері Әлеуметтік жүйенің кез келген түрі сияқты педагогикалық процесс те ашық болады, яғни ортаның ықпалын сезеді, бірақ ішкі белсенділік пен өзін-өзі реттеушілігімен көзге түседі. Осыған байланысты әлеуметтік жүйенің бір түрлілігі сияқты педагогикалық процес те солардың тегіндегідей белгілері болады
қоғамның ұсынуымен жүйе жалпы мақсатқа ие, оның қызмет атқаруы мақсатка сәйкестік сипатты білдіреді;
жүйе өзара байланыстағы және өзара тәуелді элементтерден (компонентерден) тұрады;
жүйе тиым салушылық әкелетін ортада өмір сүреді;
жүйенің белгілі бір қоры бар, ол оның қызмет істелуімен тұрақтылығын қамтамасыз етеді;
жүйенің ішкі құрылымы оның деңгейінің иерархиясы және ортамен байланысын көрсетеді;
жүйеге тән ішкі қайшылықтар есебінен жүйе дамуға қабілетті;
жүйе басқару орталығы арқылы басқарылады.
Процесс (латынның prosessis – қозғалыс) «алға басу»
«жағдай»;
белгілі бір нәтижеге жетудегі бірізді әрекеттердің бірлігін білдіреді.
Көрсетілген «процесс» деген ұғымның мағынасы «ұстаздар-студенттер» жүйесіндегі түпкі мақсатқа бірізді әрекеттер бірліктері арқылы жету ұстаздан қандай нақтылы жағдайды өзгерту және осыған сәйкес қандай әрекет істеу керектігін білуді талап етеді. Бұл сұрақтарға жауап өз тарапынан сол байланыстармен оның болатын, өз арасындағы бар байланыстарымен және мұғалімнің педагогикалық процестің бөліктері мен құрылымын білуге тікелей байланысты болатын зандылықгарымен байланысты.
