Сендіру - саналы қажеттіліктерді қалыптастыру əдісіретінде
, қоғамда
əлеуметтік топта қалыптасқан құндылықтар мен тіршілік ету нормалары.
Сенім -
адамның қоршаған ортаға қарым
-
қатынасын анықтайтын
түсінік ілім, елес, қиял, ерекше көңіл
-
күй. Педагогтың беделі сенімді қарым
-
қатынасы арқылы əсер ету болып табылады. Сондықтан мұғалім тарапынан
қойылған пікірлер мен талаптар оқушылардың қабылдауына жəне түсінігіне
əсер етудегі белсенді құралдар мен ақпараттары болып табылады.
Симпатия - бір адамның екінші адамға оң, жағымды көзқарасының
қалыптасуы. Ұнату немесе адамның бір
-
біріне көңілі ауу сезімі.
Субъектілік - объектілік қатынастар - педагогикалық қызметте
субъект ретінде педагог, ал объекті ретінде
- тəрбиеленуші (бала) болады.
Субъектілік - субъектілік қарым - қатынас - балаларды
ынтымақтастыққа, қызығушылыққа, шығармашылыққа, жанжалдарды
конструктивті шеше білу қабілеттіліктерін дамытуға ықпал етеді. Ойлану
процестері белсендіріледі, білім, білік, дағды қабілеттерін меңгереді.
Педагогөз тəрбиеленушілерін жеке тұлға ретінде таниды жəне өзара іс
-
қимыл
жеке тұлғаға бағытталған деп аталады. Педагог баланың "Мен" арқылы басқа
адамдармен жəне əлеммен өзара қарым
-
қатынастаөз іс
-
əрекеттерін ұғынуға,
олардың салдарын өзгелер үшін де, өздері үшін де болжай білу
қабілеттіліктерін дамытуға барынша жəрдемдеседі. Осындай өзара қарым
- қатынаста педагогикалық іс
-
əрекет диалогтық сипатта болады.
Сүйіспеншілік -
айналасына, жақындарға, жалпы айтқанда əлемге
махаббатпен қарау,адамдарға қуаныш сыйлау,қамқорлық жасау.
