1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу.
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
1-сабақ. Мынау –мектеп.
1
30.09
3.10
3.10
2-сабақ. Менің сыныбым.
1
4.10
7.10
7.10
3-сабақ. Оқу құралдары.
1
7.10
10.10
10.10
4-сабақ. Мен жеті жастамын.
1
11.10
14.10
14.10
5-сабақ. Алмабек мектепте.
1
14.10
17.10
17.10
6-сабақ. Мектепте
1
18.10
21.10
21.10
7-сабақ. Мен қаламмен жазамын.
1
21.10
24.10
24.10
8-сабақ. Кел, кайталайық!
1
25.10
28.10
28.10
9-сабақ. Менің кітапшам
1
28.10
ІІ-тоқсан – 14 сағат
3
Менің отбасым және достарым
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
1-сабақ. Бұл кім?
1
2-сабақ. Менің анам.
1
3-сабақ. Менің досым.
1
4-сабақ. Сен не істейсің?
1
5-сабақ. Менің достарым.
1
6-сабақ. Кел, қайталайық!
1
7-сабақ. Менің кітапшам
1
4
Бізді қоршаған әлем
1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру.
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру.
1.2.5.1 қысқа фильмдер мен тыңдалым материалдарының сюжетін өз сөзімен суреттеу
1.2.6.1 тыңдаған/оқыған материал туралы өзінің қарапайым пайымдама (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) жасау
1.3.1.1 таныс сөздерді тұтас оқу
1.3.2.1 мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу
1.5.1.2 мұғалімнің көмегімен көптік/тәуелдік/ жіктік /септік жалғауларын ауызша тілде қолдану
1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу есімдіктерін дұрыс қолдану
1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру
1.1.2.1 күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.
1.1.4.1 мұғалімнің көмегімен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну
1.1.5.1 қимыл-қозғалыс, сұрақ қою, қысқа жауап арқылы тыңдаған/көрген мәтінді түсінгенін білдіру
1-сабақ. Мен мектепке барамын.
1
2-сабақ. Ол қайда барады?
1
3-сабақ. Мен анаммен барамын.
1
4-сабақ. Көлік түрлері.
1
5-сабақ. Мектепке барар жол.
1
6-сабақ. Саяхат.
1
7-сабақ. Біз «Медеуге» барамыз.
1
8-сабақ. Кел, қайталайық!
1
9-сабақ. Менің кітапшам.
1
6.
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
1.2.2.1 сурет бойынша 2-3 сөйлеммен өз ойын білдіру
1.2.3.1 сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру
1.2.4.1 шағын мәтінді/ қарапайым оқиғаларды мазмұндау
1.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, ертегі, жұмбақ, жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату
1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша?) қою
1.3.5.1 мұғалімнің көмегімен иллюстрациялы шағын мәтіннен
қажетті ақпаратты табу
1.4.1.1 суретте берілген заттардың сынын білдіретін сөздерді жазу
1.4.2.1 мұғалімнің көмегімен оқыған немесе тыңдаған/ тыңдау-көру материалдары бойынша заттардың таныс атауларын жазу
1.4.4.1 бас әріптер мен кіші әріптерді санитарлық-гигиеналық талаптарға сәйкес бір-бірімен дұрыс байланыстырып, анық, айқын жазу
1.5.1.1 мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша тілде қолдану
1.5.1.3 сөйлеу барысында мұғалім көмегімен етістіктің шақтарын; бұйрық рай; болымсыз етістікті қолдану
1.5.1.4 мұғалімнің көмегімен сөйлеу барысында сілтеу
1.5.1.5 мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру
1.5.2.1 әріп пен дыбысты ажырата білу, төл дыбыстарды дұрыс айту
1.5.2.2 мұғалімнің көмегімен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу
1.5.2.3 мұғалімнің көмегімен бас әріппен жазылатын сөздерді (адамдардың есімдерін, жер-су аттарын, үй
