Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
|
Күні: 28.09.2015
|
Мұғалімнің аты-жөні: Абуов Е.А.
|
Сынып: 12 Ф6 12 Ф4
|
Оқушы саны: 14
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Магнит өрісі. Эрстед және Ампер тәжірбиелері. Ампер заңы. Түзу және дөңгелек өткізгіштің төңірегіндегі магнит өрісі.
Лоренц күші. Магнит өрісіндегі зарядталған бөлшектің қозғалысы.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Сол және оң қол ережесін және F=IBLsinα мен F = BVqsinα формулаларын білу және түсіну.
Сол және оң қол ережесін және F=IBLsinα мен F = BVqsinα формулаларын қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
- магниттіӊ полюстерін білу;
- тұрақты токтыӊ магнит өрісін пайда ететіндігін білу;
- Түзу және дөңгелек өткізгіштің төңірегіндегі магнит өрісін білу;
- Эрстед және Ампер тәжірбиелерін сипаттау;
- Лоренц күшін білу.
|
Жетістік критерийлері
|
Бағалауды жүргізу үшін оқушыларға берілген тапсырмада жұмысты түсіндіру үшін төмендегілерді ұсыну қажеттілігі көрсетілуі тиіс:
F=IBLsinα мен F = BVqsinα формулаларын біледі және түсінеді.
F=IBLsinα мен F = BVqsinα формулаларын қолданады.
Сол және оң қол ережелерін біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
Арнайы пәндік лексика және терминология:
Тұрақты магнит- Permanent magnet
Магнит өрісі- magnetic field
Магнит өрісініӊ күш сызықтары- The magnetic field lines
Магниттік полюстер- magnetic poles
Оӊтүстік полюс -South Pole
Солтүстіқ полюс - North Pole
Диалог үшін пайдалы баянды сөйлемдер:
Магнит өрісінің негізгі қасиеттері: 1) Магнит өрісін магниттелген денелер, тогы бар өткізгіштер және қозғалыстағы зарядталған денелер тудырады; 2) Магнит өрісінің күш сызықтары тұйықталған; 3) Магнит өрісі құйынды өріс (күш сызықтары тұйықталған өріс).
Оң бұрғы ережесі: егер бұрғының ілгерілемелі қозғалысы токтың бағытымен сәйкес келсе, онда бұрғы тұтқасының айналу бағыты өрістің магниттік күш сызықтарының бағытын көрсетеді.
Ампер гипотезасы: Тұрақты магниттің магнит өрісі зат молекуласының ішінде айналушы микротоктармен туындайды. Табиғатта электрлік зарядтар сыяқты магниттік зарядтар болмайды.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Қоғамның дамуы үшін физиканың маңыздылығын түсіну.
Физикалық білім жүйесін саналы түрде игеру логикалық ойлаудың, жадының, назар аударудың, елестетудің, ойлау қабілеттерінің, икемділік пен дарынның дамуына ықпал етеді.
Қалыптастырушы бағалау кезінде оқушылар академиялық әділдікті сақтайды.
|
Пән аралық байланыстар
|
Есептер шығару кезінде математикалық теңдеулерді пайдаланады.
ИКТ пайдаланып мәліметтер іздейді.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
twig-bilim.kz, http://files.school-collection.edu.ru/ , https://www.youtube.com/watch?v=9Wby4aHyXJQ сайттарын қолдану
|
Бастапқы білім
|
Бағалауды жүргізу үшін оқушыларға берілген тапсырмада жұмысты түсіндіру үшін төмендегілерді ұсыну қажеттілігі көрсетілуі тиіс:
1. Сурет және сызба арқылы күш сызықтарының бағытын дұрыс көрсете алады.
2. Электр тогының болу шарттарын еске түсіру
3. Нақты айғақты дәлелдей білу
4. Конструкцияларының сызбасын берулері және өз конструкцияларын жасау және сынақтан өткізу
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10-14-минут
|
Сабақ басында:
- Ынтымақтастық ортаны қалыптастыру.
- техника қауіпсіздік ережесін қайталау.
- «Ақылды доп» әдісі арқылы оқушылардың өткен сабақты қаншалықты түсінгендігі жайлы мәлімет алу.
|
|
Сабақтың ортасы
10-12-минут
5 мин
20 мин.
|
Жаңа сабақ. 
|
