|
|
| бет | 5/23 | | Дата | 21.01.2022 | | өлшемі | 0,95 Mb. | | #112647 |
| Байланысты: СОР и СОЧ для 3 класс для казшк Жабық жарақаттар, Сәрсет Назерке ХОӘ 5апта., Сәрсет Назерке ХОӘ 5апта., Лекция №5 МФЭ 1502-19, СОР и СОЧ для 3 класс для казшк, СОР и СОЧ для 3 класс для казшк, Жиынты ба алау а арнал ан дістемелік сыныстар дебиеттік о у , Жұбанышев электронка-1, СӨЖВид речевой деятельности
|
Сквозная тема
|
Цель обучения
|
Описание
заданий
|
Количество заданий
|
Об
щий балл
|
1
|
Слушание
|
Живая природа
|
3.1.3.1. Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета
|
Обучающийся слушает текст, отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и подбирает иллюстрации по развитию сюжета.
|
1
|
3
|
2
|
Говорение
|
3.2.6.1. Высказывает оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале («я предполагаю» «мне кажется...»)
|
Обучающийся отвечает на вопросы и высказывает свое мнение по прослушанному материалу
|
1
|
6
|
3
|
Чтение
|
Что такое хорошо, что такое плохо? (Свет и темнота)
|
3.3.2.1. Понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
|
Обучающийся отвечает на вопросы по прочитанному тексту
|
1
|
4
|
4
|
Письмо
|
3.4.4.1. Писать в тетради в широкую линейку, отрабаты вать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.
3.4.3.1. Использо вать знаки препинания в конце простых предложе ний.
|
Обучающийся записывает предложения, соблюдая правила каллиграфии, расставляет знаки препинания в конце простых предложений.
|
1
|
3
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
