Задания суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература» класс(35 баллов) Слушание Задание. Прослушайте текст, выполните заданий к тексту
[1] 2. К какому стилю относится текст?
жүктеу/скачать 113,1 Kb.
|
Задания суммативного ск
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Охарактеризуйте героев, заполните таблицу
- Слова для справок
| [1]
2. К какому стилю относится текст? А) научный Б) разговорный В) художественный Г) публицистический [1] 3. Распределите части текста. А. Завязка 3. «Она бросила свой ящик с принадлежностями для уборки в прихожей, повесила куртку, поднялась наверх, чувствуя привычное легкое смятение при виде протертого ковра, и толкнула дверь сына». Б. Развитие действия 1. «… – Танзи вернулась? – Джесс наклонилась, подбирая с пола разбросанные носки и чашки». В. Развязка 2. «…– Денег на счету не было. – Никки откинулся назад и швырнул виртуальную гранату. Экран взорвался клубком пламени». [3] 4.Определите основную мысль текста. Основная мысль текста: проблемы в подростковом возрасте,отношения и недопонимание с мамой. [1] 5. Охарактеризуйте героев, заполните таблицу
Слова для справок: пожал плечами, бросила свой ящик, легкое смятение, сдернула наушники, что-то напечатал, откинулся назад и швырнул, с растерянным видом, толкнула дверь, прилип к экрану. [1] Всего баллов: [7] Чтение Задание. Прочитайте текст, выполните задания к тексту [https://moluch.ru/conf/phil/archive/28/2747/] Живя в современном мире, мы постоянно сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. Для нас стало, довольно, обыденным смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счёт футбольного матча на спортивном сайте через Интернет, слушать прогноз погоды на день на волнах полюбившейся FM – радиостанции. Тысячу лет назад человек владел четырьмя видами коммуникации - устной речью, музыкой, живописью и письменностью. Затем, нарастая по темпам, происходят процессы "размножения" средств коммуникации. В XV веке появляется печатная книга, в XVII - газеты и журналы. В XIX веке начинается новый революционный этап - изобретены фотография, радио, телефон, кино, грамзапись. В XX веке темпы "размножения" нарастают лавинообразно: широко распространяются телевидение, магнитозапись, видео, компьютерные системы, оперативная полиграфия (ксерокс и т. д.), космическая связь. Что заставляет обратиться к СМИ? Потребности у молодого человека, заставляющие его обращаться к средствам массовой информации. Это: потребность в информационной связи с окружающим миром и, соответственно, в постоянном притоке информации, потребность в развлечениях и, в некоторой мере похожая на неё, но не совпадающая полностью с ней, потребность в отвлечении (уходе от повседневных дел и обыденности окружающей жизни). Удовлетворение потребности в развлечении помогает иногда эмоционально разрядиться, преодолеть психоэмоциональную напряженность. При реализации потребности в отвлечении молодой человек может смотреть телепрограммы, слушать радиопередачи или читать газеты, которые не вызывают у него интереса, а помогают уйти, психологически изолироваться от окружающей обстановки (например, в очереди, в длительных поездках, в ситуациях психоэмоциональной напряженности и т.д.). Говоря о влиянии, надо в первую очередь отметить их информационную и просветительскую роли, благодаря которым не только " раздвигаются стены квартир до границ планеты" В последнее время набирает силу тенденция превращения средств массовой информации в сферу самореализации личности. К давно существующей переписке зрителей с газетами и журналами, добавились передачи радио и телевидения с прямым участием слушателей и зрителей. Развитие электронных систем породило совершенно новый вид коммуникации и самореализации - участие человека во взаимодействии с определенными интересующими его по тем или иным причинам партнерами, которое позволяет ему найти единомышленников и выразить себя в общении с ними. жүктеу/скачать 113,1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|