Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
I. Организационный момент.
Эмоциональный настрой.
( Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Проверка домашнего задания.
II. Актуализация знаний.
Знаете ли вы, как заканчивается русская пословица «По одёжке встречают…»? Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке?
( Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
|
|
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
|
Изучение нового материала
|
III. Изучение нового материала
Упр. 406 Сравните пары глаголов. На какие вопросы они отвечают? Можно ли у этих глаголов определить число и лицо? одевать – одеть, одеваться – одеться, раздевать – раздеть раздеваться – раздеться
Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.
IV. Освоение изученного материала.
Работа в группах.
Деление на группы. «Собери пословицу»
Прочитайте пословицы. Чему они учат?
Аккуратность человека
|
красит.
|
Кто аккуратен,
|
тот людям приятен.
|
Где аккуратность,
|
там и опрятность.
|
Аккуратный
|
Не подведёт.
|
Не думай быть нарядным,
|
а думай быть опрятным.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
