IV.Закрепление изученного материала.Выполнение тренировочных упражнений.
Упр 124. Учащиеся самостоятельно читают рассказ ученика, который дан в учебнике, о своей семье. Коллективно выясняют, о чем в нем говорится и озаглавливают текст. При этом учитель обращает внимание детей на формы употребления слов, которые даны на полях учебника (два брата, две сестры). На основе этого текста учитель предлагает ученикам рассказать о своей семье.
Упр 125. Ознакомительное чтение сказки о звездочке (Деятельность учащихся) выполнение учащимися дотекстовых заданий.
(При работе в группах ученики должны разделиться на две команды и выполнить задания к тексту, которые даны в таблице. Важно акцентировать внимание детей на антонимичные пары, данные на полях.
1
|
2
|
Почему Звёздочка светила
то ярко, то тускло?
|
О какой тайне человека
рассказала Звёздочка Луне?
|
Почему глаза усталого
путника светились
от счастья
|
Почему Звёздочка стала
светить ярко тем путникам,
которые несут радость
в свою семью?
|
Объясните лексическое
значение слова путник.
|
Объясните лексическое
значение слова надежда
|
Определите тему и сформулируйте основную мысль сказки.
|
Докажите, что прочитанный вами текст является текстом-
повествованием.
|
Выполнение тренировочных упражнений из учебника
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Достарыңызбен бөлісу: |
