Ф комментарий учителя Учитель сообщает учащимся цели урока. Учитель предлагает учащимся записать эпиграф к уроку.
Добрые дела дают силы нам самим и побуждают к добрым поступкам других. Платон (древнегреческий философ)
«Мозговой штурм» - Как вы понимаете смысл этого высказывания?
Ф вопрос и ответ
Показывают пальцами, какое у них настроение ( поднятый вверх большой палец – настроение отличное, вниз – плохое, в сторону - нормальное) Вытягивают карточки с надписями, группируются и объясняют, что это названия типов односоставных предложений, которые мы сегодня на уроке должны повторить.Проговаривают правила работы в группе
Интерактивное обучение
Изучение нового материала
Учитель сообщает учащимся, что слова для лексической разминки были взяты из текста притчи, которую им предстоит прочитать на уроке.
Учащиеся читают текст притчи и выполняют задания.
После чтения текста проводится небольшая беседа по вопросам:
- Понравилась ли вам притча?
- Как вы думаете, какие качества личности проявляются в данной ситуации? (милосердие, сострадание) - Какие похожие случаи или ситуации вам известны из других прочитанных произведений, из жизни?
Ф вопрос и ответ Задание 1. Сформулировать 3 вопроса, отражающих отношение к событиям или к поступкам героя по содержанию прочитанного текста.
Дифференциация При необходимости отдельным учащимся можно оказать поддержку, предложить сформулировать вопросы по данному началу:
- Что хорошего в том, … ? - Что плохого в том, что … ? - Как вы относитесь к тому, что… ? Ф взаимооценивание
Объединение в пары Учащиеся работают парах, изучают теоретический материал.
Многозначные слова - это слова, имеющие несколько лексических значений, т.е. все их значения связаны между собой по смыслу.
Например: жать руку друзьям, ботинки жмут в подъёме. Несмотря на различные значения этих слов, они связаны по смыслу – сжимать, давить.
Омонимы– слова, одинаковые по звучанию, но разные по значению. Например: жать хлеб серпом. Вспомните примеры со словом жать (см. выше). Жать серпом – значит срезать колосья, стебли, а не сжимать, давить. Смысл слова совершенно изменился. Здесь – звуковое совпадение слов. Значит, это омонимы.
В словарях для омонимов есть отдельные словарные статьи.
