«Ұзынағаш ауылындағы орта мектебі» кмм -тоқсан бойынша талдау туралы мәліметтер Математика пәні Сынып: «Б»



бет1/7
Дата29.05.2023
өлшемі81,75 Kb.
#177946
  1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ТЖБ талдау 4-тоқсан 5-7-8-10 Самал (1)


«Ұзынағаш ауылындағы орта мектебі» КММ
4-тоқсан бойынша талдау туралы мәліметтер
Математика пәні
Сынып: 5 «Б»
Оқушылар саны:27
Педагог: Шағырова С.





Пән



Орындалған

Макс балл

ЖБ балдарының пайыздық мазмұны


Сапа %


Үлгерім %




төмен

орта

жоғары




0-39%

40-84%

85-100%







Математика







Оқушылар саны







БЖБ 1

27

13

-

25

2

59%

100%

БЖБ2

27

10




23

4

59%

100%

БЖБ3

27

10




19

8

63%

100%

ТЖБ 1

27

20

-

17

10

59%

100%





Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

5.1.1.16 пайыз ұғымын меңгеру;
5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру
5.1.2.34 берілген санның пайызын табу;
5.1.2.35 бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу;
5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;

5.1.2.35 бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу;
5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;

БЖБ 2

5.3.1.5 бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық );
5.3.3.2 градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу;
5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару;
5.3.1.7көпбұрыш ұғымын меңгеру;

5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару;
5.3.1.7көпбұрыш ұғымын меңгеру;

БЖБ 3

5.3.1.2 шеңбер, дөңгелек және олардың элементтері (центр, радиус, диаметр) ұғымдарын меңгеру;
5.3.1.3 циркульдің көмегімен шеңберді салу;
5.4.3.1 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар туралы түсініктері болу;
5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу;
5.3.2.1 фигураларды қию және құрастыру арқылы есептер шығару.

5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу;
5.3.2.1 фигураларды қию және құрастыру арқылы есептер шығару.

ТЖБ 1

5.1.1.16 пайыз ұғымын меңгеру;
5.1.2.33 бөлшекті пайызға және пайызды бөлшекке айналдыру
5.1.2.34 берілген санның пайызын табу;
5.1.2.35 бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу;
5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;
5.3.1.5 бұрыштардың түрлерін ажырату (сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық );
5.3.3.2 градустық өлшемі берілген бұрышты транспортир көмегімен салу;
5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару;
5.3.1.7көпбұрыш ұғымын меңгеру;
5.4.3.1 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар туралы түсініктері болу;
5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу;

5.1.2.35 бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу;
5.5.1.6 пайызға байланысты мәтінді есептерді шығару;
5.3.3.3 бұрыштың градустық өлшемін табуға, бұрыштарды салыстыруға берілген есептерді шығару;
5.3.1.7көпбұрыш ұғымын меңгеру;
5.4.3.3 кесте немесе диаграмма түрінде берілген статистикалық ақпаратты алу;
5.3.2.1 фигураларды қию және құрастыру арқылы есептер шығару.

ТББ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:


Жоғары деңгей(В): 85-100%, (білім алушылардың аты-жөнін көрсету
Cансызбай Ертұлға, Абатова Аяулым, Абдугаппар Данияр, Әділ Мағжан, Әсетұлы Ермахан, Бахытжанқызы Нұршат, Данияр Сындар, Жөкен Медина, Оразәліқызы Ұлту,Сарсенхан Сырым.

Орта деңгей (С): 40-84%, білім алушылардың аты-жөнін көрсету


Ернұр Едіге, Cансызбай Ертұлға, Ахат Гаухар, Айжарық Арыс, Алтай Айсана , Әліқұл Санжар, Байжұма Әлихан, Есенбай Әсемай , Жаңарбек Алғыр, Қуаннұр Зуха, Құжағұл Ұлмекен, Нұрғазы Алтынай, Нұрмұхамет Мадина, Омир Ақнұр, Болат Динара,Тулеубаева Жасмин, Тұражан Айсулу, Хожабаева Айсана.
Төмен деңгей (Н): 0-39%,-жоқ ( білім алушылардың аты-жөнін көрсету)


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет