Қ А З А Қ Т І Л І Сөз және оның мағынасы Мирманова А. К. 4 “Б” сынып Бөлімі: “Мамандықтың бәрі жақсы” Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал Мейірімді жүрекпен, Ақ пейілді тілекпен. Амандасып алайық, Бір жадырап қалайық! “Жебе” әдісі арқылы оқушыларды 3 топқа бөліп аламын. Миға шабуыл “Асық ату” ойыны
Дескриптор:
Сұрақтарға жауап береді.1 б
ҚБ: Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс!
10 қазан беріледі. 5 қазанның ішінде өтілген тақырып бойынша сұрақтар, ал қалған 5 қазанның ішінде “жеңілдік купоны” жасырылған.
Бүгінгі сабақтың мақсаты: Мәтіннен синоним, антоним, омонимдерді табамыз, сөз мағынасына ажыратамыз. СИНОНИМ АНТОНИМ ОМОНИМ Мағынасы жуық, мәндес сөздер Мағынасы қарама-қарсы сөздер Дыбысталуы бірдей, мағынасы әртүрлі сөздер
Дескриптор: 1. Берілген сәйкестендіру кесте бойынша сөздердің мағынасы туралы ойларын қорытады.1 б
Топтық жұмыс 1-топ 2-топ 3-топ ұстаз
мұғалім
тәрбиеші
ұшақ
музыка кілті
аспап қорабының кілті
жоғары
төмен
жылдам
баяу
педагог
Дескриптор: 1. Берілген сөздерді мағынасына қарай жіктейді. 1 б
2. Бұл сөздердің қай мамандыққа қатысы болуы мүмкін екенін анықтайды. 1 б
Дескриптор: 1.Сурет пен тірек сөздерді пайдаланып, 2-3сөйлем құрастырып жазады. 1 б
2.Берілген сөздер мен сөз мағынасының қай түріне жататынын түсіндіреді. 1 б
3. Бір-бірін тексеріп, жіберілген қателерді анықтайды. 1 б
Сурет пен тірек сөздерді пайдаланып, 2-3сөйлем құрастырып жаз.
Берілген сөздер мен сөз мағынасының қай түріне жатады?
тәтті
ащы
қою
сұйық
ыстық
суық
қатты
жұмсақ
тағам
Тақтамен жұмыс Өздік жұмыс
Дескриптор: 1.Мәтіннен синонимдерді табады. 1 б
2.Қарамен жазылған сөздердің антонимдерін табады. 1 б
Мұғалім омоним сөздің бірінші мағынасына жұмбақтыап өзі құрастырып айтса, топтар кезекпен келесі мағынасын табуды жалғастырады. Мысалы, мұғалім "Мен бөрене тілер құралмын" деп жасырса, сен "ара" сөзінің келесі мағынасына жұмбақты қалай жалғастырар едің?...
