Күні:
|
Мектеп:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
Мұғалімнің кәсіби даму мақсаты
|
Белсенді оқыту әдістерін қолдану арқылы оқушылардың өздігінен білім алуын қалыптастыру
|
Сынып: 10
|
Қатысқан оқушы саны: 10
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Ұзақ мерзімді жоспар
|
7-9 сынып алгебра курсын қайталау (1 сағат)
|
Сабақ тақырыбы
|
Қысқаша көбейту формулаларын қайталау
Теңдеулер жүйесін шешу әдістерін қайталау.
|
Сабақтыңмақсаты
|
Қысқаша көбейту формулалары, теңдеулер жүйесін шешу әдістерін қайталау арқылы өтекенді еске түсіру білімді шыңдау.
|
Жетістік критерийлері
|
Дағдылар
|
Жетістік критерийлері
|
Білу
Түсіну
|
қысқаша көбейту формулаларын біледі;
- тиісті терминологияны қолданады қосындының квадраты (кубы), айырманың квадраты (кубы), квадраттардың (кубтардың) айырмасы, қосындының толық емес квадраты (айырымы);
- қысқаша көбейту формулаларының тұжырымдауын жаза алады.
|
қолдану
|
- қысқаша көбейту формулалары көмегімен алгебралық өрнектерді ықшамдайды;
- өрнектерді және ықшамдау нәтижесін салыстырады.
Теңдеулер жүйесінің шығару әдістерін біледі және оны есеп шығаруда қолданады
|
Тілдікмақсат
|
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Екімүшенің квадраты
Квадрат үшмүше
Екі өрнектің айырмасының кубы
Екі өрнектің қосындының кубы
Екі өрнектің кубтарының айырмасы
Кубтардың қосындысы
Айырманың квадратының формуласы
Екі өрнектің қосындысының квадратының формуласы
Екі өрнектің квадраттарының айырмасы
Қысқаша көбейту формулары
Пәнге қатысты лексика мен терминология
Функция графигі
Сызықтық/квадраттық/ бөлшек теңдеулер
Қиылысу/қиылысу нүктесі
Мәндер кестесі/нүктелер жиыны
Графикте нүктені белгілеу/теңдеу
|
Құндылықтардыдарыту
|
Қарым-қатынас:Командаменжұмысістеужәнекомандалықжұмыстыжоспарлауқажеттілігідостыққарым-қатынастардықамтамасызетедіжәнебірлескеноқуортасындажұмысістеуүшінкоммуникативтікқасиеттердідамытады: бірлескенжұмыстабасқаоқушыларменәлеуметтік, мәдени, этикалықжәнеинтерактивтідағдылардыдамытады.
« Мәңгілік ел » жалпыұлттық идеясы: Отанымыздың игілігі үшін өмір бойы білім алуға баулу, өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға, сыни ойлауды дамытуға және білім берудегі үш тілдік саясатты іске асыруға бағытталады.
Сабақтың адамгершілік аспектісімыналарды қамтиды: оқуға деген жауапкершілікті сезіну; басқаларға құрметпен қарау
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивтітақта, компьютер
|
Алдыңғымеңгерілген білім
|
7-9 сынып алгебра курсы
|
Сабақ барысы
|
Сабақтыңкезеңдері
|
Сабақтаорындалатын іс-әрекеттер
|
Оқытуресурстары
|
Ұйымдастырубөлімі
5 минут
Сабақтың басы
10минут
10минут
10 минут
5 минут
|
Сәлемдесу. Смайликтер арқылы оқушылардың көңіл-күйін білу.
Ынтымақтастық атмосферасын құру. Оқушылар тақтадағы сын есімдерді алып, шеңберге тұрып, бір-біріне тілек айтады.
Топқа бөлу
Қысқаша көбейту формулаларын қайталау
Қысқаша көбейту формулаларын біледі және оларды оңнан солға, солдан оңға қарай қолдана алады.
Жетістік критерийі
- қысқаша көбейту формулаларын біледі;
- тиісті терминологияны қолданады (қосындының квадраты (кубы), айырманың квадраты (кубы), квадраттардың (кубтардың) айырмасы, қосындының толық емес квадраты (айырымы);
- қысқаша көбейту формулаларының тұжырымдауын жаза алады.
- көпмүшелерге амалдар қолдану арқылы алгебралық өрнектерді ықшамдайды;
- қысқаша көбейту формулалары көмегімен алгебралық өрнектерді ықшамдайды;
- өрнектерді және ықшамдау нәтижесін салыстырады.
Топтық жұмыс. Есепті тақтада талқылау
1-топ
1.Тепе-теңдікті дәлелдеңіз:
2.Көбейткіштерге жіктеңіз:
2-топ
1.Үшмүшеніекімүшеніңквадратынатүрлендіріңіз:
25у2 + 10у + 1.
2.Екімүшелер көбейтіндісінкөпмүшегетүрлендіріңіз:
(х – 2у)(2у + х).
3.Көпмүшетүріндежазыңыз:
(3х3 – 1)(9х6 + 1 + 3х3).
3-топ
1. Тізбектес төрт санның көбейтіндісі 24-ке бөлінетінін дәлелдеңіз.
2. саны 9-ға еселі екенін дәлелдеңіз.
3. Дәлелдеңіз:
а) кез келген n саны үшін өрнегінің мәні 3-ке еселі;
b) егер n –натурал сан болса, онда өрнегі 8-ге бөлінеді.
Теңдеулер жүйесін шешу. Постер қорғау
Жетістік критерийі
Теңдеулер жүйесінің шығару әдістерін біледі және оны есеп шығаруда қолданады
1 – топ есебі. Теңдеулер жүйесін алмастыру әдісімен шығар:
2 – топ есебі. Теңдеулер жүйесін қосу әдісімен шығар:
3 – топ есебі. Теңдеулер жүйесін графиктік әдіспен шығар:
Үй тапсырмасын беру
Теңдеулер жүйесінің шешімі бар ма, бар болса неше шешімі бар екенін график арқылы көрсетіңдер.
Рефлексия
|
Топтық жұмыс ережесін іліп қою.
карточкалар
Қосымша №1
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Саралау іріктелген тапсырмалар, бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету жұмыстары.
|
Тапсырманы толық дұрыс орындаған оқушыларды марапаттау
|
Нұсқаулықпен жүргізіледі.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?
|
