Краткосрочный план
Раздел
|
Развитие общества: экономика и сотрудничество
|
|
ФИО педагога
|
Школа:
|
|
Дата
|
|
|
Класс 10
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
|
ТЕМА УРОКА: §52. Оноре де Бальзак.
|
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
10.2.6создавать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм
10.3.1 понимать детально содержаниетекстов, соотнося детали с основной мыслью текста
10.3.4владеть стратегиями чтения,включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение
10.3.5анализировать содержание художественных произведений, определяяроль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли
10.4.3 представлятьинформацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов
|
|
Цели урока
|
создать высказывание на основе рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм;
понимать детально содержаниетекстов, соотнося детали с основной мыслью текста;
|
|
Ход урока
|
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
|
Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Мне нравится, что ты ... ».
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Стратегия«Древо ожиданий».
Дневник вдумчивого читателя.
Прочитайте в хрестоматии произведение Оноре де Бальзака “Гобсек”. Какие мысли и эмоции вызвала у вас книга? Запишите в Дневник, что поразило, удивило вас в большей степени. Отразите в Дневнике то, как меняется в процессе анализа восприятие произведения.
|
.
Прогнозирование учащимися темы урока.
Учащиеся в учебнике читают теоретический материал.
|
Компьютер.
Интерактивная доска
Учебник. Часть 2
Хрестоматия.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
