Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Ресурсы
|
Оценивание
|
|
Начало урока
|
Организационный момент
Создание коллаборативной среды.
Стратегия «Противоположности»
Камень твердый, а вата ? ... (называет антоним)
Снегурочка добрая, а Баба-яга ? .... и т.д.
Учитель приветствует учащихся, он призван мотивировать учащихся на изучение русского языка илитературы, создать эмоциональную атмосферу, настроить на увлекательный диалог автора и читателя.
Стратегия «ПОПС- формула».
Обсуждение текстов-рассуждений.
|
.
Прогнозирование учащимися темы урока.
|
Компьютер.
Интерактивная доска
Учебник. Часть 2
Хрестоматия.
|
|
|
Середина урока
15 мин.
|
Стратегия«Мозговой штурм».Консультация
Реферат — краткое, устное или письменное, изложение основного содержания первичного (оригинального) текста. Наиболее существенная черта реферата — информативность. В отличие от аннотации, которая раскрывает тематику публикации, реферат в сжатом виде передает ее содержание.
Другими словами, если аннотация отвечает на вопрос “О чем говорится в первичном тексте?”, то реферат отвечает на вопрос “Что говорится в первичном тексте?” Реферат и состоит из введения, основной части и выводов. Объем реферата занимает одну четвертую — одну третью часть от объема реферируемого текста.
Следует знать: при составлении реферата необходимо использовать языковые клише, которые помогают точно, ясно и кратко изложить мысли, а также аргументировать точку зрения. Такие конструкции бывает двух типов: активные (субъект) и пассивные, страдательные конструкции (объект). Ср.: автор рассматривает — в книге рассматривается.
Прочитайте реферат статьи “О системе слов в русском языке”. Обратите внимание на выделенные конструкции. Поставьте слова в скобках в нужном падеже, связывая между собой слова по способу согласования и глагольного управления.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
