8-сынып «физика» ПӘнінің онлайн курсын жасау әдістемесі
жүктеу/скачать 42,81 Kb.
|
1 2
Байланысты:мақала
22.-Дигибридті-будандастыру
|
8-СЫНЫП «ФИЗИКА» ПӘНІНІҢ ОНЛАЙН КУРСЫН ЖАСАУ ӘДІСТЕМЕСІ Нурмухамедова О. М - 128-18а тобының студенті. nur_ason@mail.ru Ғылыми жетекшісі: Сүлейменова Л. А - т.ғ.к кафедра меңгерушісі. Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті, Шымкент. Жыл өткен сайын қашықтықтан оқыту түрі танымал болып келе жатыр. Планшеттер мен смартфондар сияқты портативті құрылғыларды пайдалану "сандық аборигендердің" ұрпақтарына жататын білім алушылармен жұмыс жасау кезінде қалыпты жағдайға айналды. Л.В.Покушалова қашықтықтан оқыту процесіне сапалы әсер ететін төрт факторды атап өткен: "бір-бірлерінен біршама қашықтықта орналасқанына қарамастан оқытушы мен оқушының тиімді өзара әрекеттесуі; инновациялық педагогикалық технологияларды қолдану;әзірленген әдістемелік материалдардың тиімділігі және оларды жеткізу әдістері; кері байланыс тиімділігі". Жоғарыда аталған артықшылықтарға ие Nearpod білім беру платформасы онлайн сабақтарды өткізу үшін тиімді құрал болып табылады. Nearpod-бұл мұғалімдерге сабақ барысында презентациялар жасауға және студенттермен бөлісуге мүмкіндік беретін онлайн-платформа. Аудио және бейнефайлдарды, мәтіндік және иллюстрациялық материалдарды, түрлі интерактивті ресурстарды - викториналар, бейнелер, сауалнамалар, сурет салу құралдары және басқаларын қамтитын мультимедиялық сабақтарды дамытуға, сонымен қатар Nearpod сайтынан әріптестер-педагогтардың дайын сабақтарын жүктеуге болады. Сіз жай ғана электрондық пошта немесе әлеуметтік желілер арқылы презентация кодын жібересіз, ал балалар ұялы телефондарымен қосыла алады. Сіз слайдтарды сабақтың қарқынымен өзіңіз жылжытып отырасыз, балаларды шығармашылық тапсырмаларды орындауға тарту және нақты уақыт режимінде нәтижені бақылауға мүмкіндік береді — мұның бәрі әдетте тек кедергі келтіретін гаджеттің көмегімен жүзеге асырылады. Бірлескен немесе жеке жұмысты бастау үшін білім алушы Nearpod сайтының адресін теріп, содан кейін мобильді құрылғы экранында автоматты түрде ашылатын Join a Session режиміндегі арнайы мәтін жолына мұғалім жіберген сабақ кодын енгізуі керек. Кодты енгізу арқылы балалар жалпы электронды кеңістікке шығады, мұғалімнің әңгімесімен бірге слайдтарды бақылайды, сурет салады, тест сұрақтарына жауап береді. Мұғалім барлық нәтижелерді бірден график түрінде көреді. Планшетте мұғалім сыныптың қанша пайызы белгілі бір құзыреттілікті игергенін бірден көреді. Кім игермеген, кімге көмектесу керек екенін көреді. Nearpod бағдарламасы жедел кері байланыс алуға мүмкіндік береді. Оны пайдалану кезінде сабақ мүлдем басқаша құрылады. Nearpod-та жұмыс істеу процесі төрт кезеңнен тұрады. Біріншіден, мұғалім слайд-шоу, викториналар, үшінші тарап сайттарындағы қосымша ресурстар, бейне/интерактивті бейнелер, сауалнамалар, виртуалды шындық және т. б. сияқты әртүрлі мазмұнды қолдана отырып презентация жасайды. Екіншіден, мұғалім презентацияны студенттермен бөліседі, олар электронды пошта арқылы жіберілетін арнайы автоматты құрылған кодты немесе веб-сілтемені қолданады. Үшіншіден, кодты немесе веб-сілтемені алғаннан кейін оқушылар жүйеге кіріп, презентацияны жүктейді. Бұл кезеңде оқытушының шешіміне байланысты білім алушылар сабақты синхронды түрде, яғни нақты уақыт режимінде өткізе алады (бұл жағдайда оқушы слайдтарды өз бетінше өзгерте алмайды) немесе асинхронды – үй тапсырмасы түрінде – және контентпен өз қарқынымен өзара әрекеттесе алады. Со нымен, платформада сабақ аяқталғаннан кейін мұғалім оқушылардың жауаптарын талдап, кері байланыс форматында оларға нәтижелерін бере алады. Осылайша, төртінші кезең-студенттердің тапсырмаларының барлық түрлері бойынша жауаптарын тексеру және талдау "Reports"-та толық есеп түрінде беріледі. 1-суретте сәйкестендіру тапсырмасы бойынша есеп берілген. 1-сурет. "Сәйкестендіру" тапсырмасы бойынша есеп Бірінші суреттегі есеп бойынша барлық оқушылардың тапсырманы орындағанын көріп тұрмыз. Соның ішінде, төрт оқушы тапсырманы қатесіз жасады (9 мүмкіндіктің 9–ы) және екеуі бір мен жеті аралығында қате жіберіп, орындады. 2-суретте "Time to Climb" викторина ойны бойынша есеп берілген. 2-сурет. "Time to Climb" викторина ойны бойынша есеп Екінші есептің талдауы көрсеткендей, тек екі адам қатесіз жауап берді, ал басқа оқушылар бір мен жеті аралығында қате жіберді. Есеп сізге дұрыс емес жауаптар берілген сұрақтарды ғана емес, сәйкесінше жауаптардың өздерін де көруге мүмкіндік береді. Баллдар кестесінің оң жағында пайыздық қатынаста білім алушылардың жауаптарын көрсететін диаграмма орналасады. Сонымен, есеп бойынша оқушылар 88% дұрыс және 12% дұрыс емес жауап берді, тапсырмалардың 0% -ы жауапсыз қалды. Nearpod келесі артықшылықтарға ие: - синхронды және асинхронды оқыту; - курстың дайын материалдар кітапханасының болуы; - оқытуды бағалаудың түрлі құралдарын пайдалану: ашық сұрақтар, сұрақтар, викториналар, сурет салу құралы, рұқсаттамаларды толтыру және салыстыру тапсырмалары, интерактивті бейне; - ресурстардың әртүрлі түрлерін қолдау: бейне, слайд-шоу, аудио, PDF, Field Trip Live (виртуалды шындық); - білім алушылардың үлгерімі туралы толық есеп беру. Е.А.Стародубцеваның айтуынша, эксперименттік тексеру кезінде «материалды игеру әдісі мен біраз уақыттан кейін алынған білімді қалпына келтіру қабілеті арасында тікелей байланыс бар деп анықталды. Материалды дыбыстық беру кезінде оның көлемінің шамамен 25%-ы есте қалады, визуалды – шамамен 30%, ал аралас (аудиовизуалды) - шамамен 50%. Білім алушыларды белсенді іс-қимылдарға тарту кезінде зерттелген материалды игеру дәрежесі 75%-ға дейін өседі. Аралас әсер етуді жүзеге асыру мультимедияны пайдалану арқылы мүмкін болады, ал білім алушылардың белсенділігін арттыру - тапсырмалар мен жаттығулардың барлық түрлерін орындау арқылы жүзеге асады.» Осылайша, Nearpod платформасы интерактивті презентациялар жасау қызметі ғана емес, сонымен қатар бақылаудың әртүрлі түрлерін жүзеге асыруға көмектесетін көптеген түрлі құралдары бар тиімді веб-ресурс болып табылады. жүктеу/скачать 42,81 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
1 2