Басымдығы:
|
Мектеп оқушыларын өзара қарым-қатынасын топтық жұмыс арқылы жақсарту.
|
Мақсаты
|
Нәтиже және табыс критерийлері
|
1.Мұғалімдер топтық жұмыстың түйінді идеясын түсінеді.
2.Мұғалімдер бірлескен шығармашылық топта жұмыс жасауға дағдыланады.
3. Оқушылардың топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру.
4. Ата-аналар кәсіби қоғамдастыққа оқу мен оқытудағы серіктес ретінде тартылады.
|
1.Мұғалімдерде:
75% қалай топтық жұмыс арқылы оқушылардың өзара қарым-қатынастарын жақсарту керек екенін біледі (өзін-өзі реттеуге, ойлау мен ойлануға, өздігімен анықтауға, шешім қабылдауға бағытталған)
Оқушыларда:
Топта, жұпта жұмыс жасауға, өзін-өзі реттеуге, өз оқуын бағалауға, сыныптастарын оқытуға, өз оқуына жауапты болуға дағдылана отырып қарым –қатынас дағдыларында жақсартады.
2.Мұғалімдерде:
Зерттеушілік дағдысы қалыптасады, өзара талдау, талқылау, бағалау, бір-бірінен үйрену дағдылары жетіледі.
Оқушыларда:
Мәселені түсіну, қолдану, талдау, өзара бағалау, бір-бірін үйрету арқылы үйрену, интерпретация жасау дағдылары дамиды.
3. Ата-ананың өз баласының оқуына жауапкершілігі артады, оқудағы кедергілерді анықтайды, түсінеді, ұдайы пікірін білдіреді, оқу мен оқытуға қолдау көрсетеді.
|
№
|
Іс-шаралар
|
Өткізілу формасы
|
Жауапты
|
Мерзімі
|
Мониторинг
|
Ресурстар
|
Бірінші бөлім. МЕКТЕПТІҢ ЗЕРТТЕУ ТОБЫНЫҢ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ.
|
1
|
Зерттеу тобының құрамасын анықтау.
|
Алқалық жиын.
|
Мектеп директоры.
|
|
Хаттама
|
МББА бағдарламасы, ЖББМ презентация,
|
2
|
«Кәсіби дамудың тиімді жолын анықтау» атты дөңгелек стол.
|
Дөңгелек стол
|
Мектептің зерттеу тобы.
|
|
Хаттама
|
|
3
|
Мұғалімдер арасында саулнама жүргізу.
|
Сауалнама алу.
|
Мекетің зерттеу тобы.
|
|
Саулнама
|
|
4
|
Коуч пен көшбасшылармен кездесу ұйымдастыру.
|
Жиналыс.
|
Мектептің зерттеу тобы.
|
|
Хаттама
|
|
5
|
Оқушылардың үні мен ата-аналардың пікірін білу жұмыстары.
|
Сауалнама арқылы алу
|
Мектептің зерттеу тобы.
|
|
Сауалнама
|
|
Екінші бөлім. ОҚЫТУ СЕМИНАЛАРДЫҢ ӨТКІЗУ ЖОСПАРЫ.
|
1
|
«Оқушының сабаққа деген қызығушылығын арттыру»
|
Семинар
|
ІІІ деңгей бітірген мұғалімдер
|
|
Рефлекциялық есеп.
|
|
2
|
«Сыныптағы мәденит»
|
Семинар
|
Сынып жетекшілер бірлестігі.
|
|
Ережелер тізбегі.
|
|
3
|
«Өзара тәжірбие алмасудың жолдары»
|
Семинар
|
Директордың орынбасарлары.
|
|
Кері байланыс парақтары.
|
|
4
|
«Педогогикалық этика»
|
Семинар
|
Директордың орынбасарлары
|
|
Рефлекциялық есеп.
|
|
Үшінші бөлім. ЖЕЛІЛІК ҚОҒАМДАСТЫҚ ЖОСПАРЫ.
|
1
|
Зияткерлік мектептермен байланыс.
|
Келіс сөздер жүргізу.
|
Мектеп директоры.
|
|
Келіс сөздер парақшасы.
|
|
2
|
Өзара тәжірбие алмасу жолдарын қарастыру» өзге мектептермен байланыс.
|
Оқу семинарларын ұйымдастыру.
|
І-ші денгей мұғалімдері.
|
|
Желілік байланыс.
|
|
3
|
«Өзге мектептердегі ортақ проблемаларды анықтау»
|
Саулнамалар алу.
|
Мектеп директорының орынбасарлары.
|
|
Сауалнама.
|
|
4
|
«Проблемалардың шешу жолдарын қарастыру.
|
Ақылдасу алқасы. Жиналыстар
|
Шығармашылық топ.
|
|
Қорытынды жазбалар. Жоспарлар.
|
|
5
|
Желілік қоғамдастықтың жұмысының қорытындысын жариялау.
|
Желілік байланысқа шығу.
|
І-ші денгей мұғалімдері.
|
|
Мониторинг. Жазбаша есеп.
|
|
Төртінші бөлім. КОУЧТІҢ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ.
|
1
|
«Оқу мен оқытуды бағалау»
|
Дөңгелек үстел.
|
ІІ деңгей мұғалімі.
|
|
Талқылау.
|
|
2
|
«Топқа бөліп оқытудың тиімділігін анықтау»
|
Алқалы жиын.
|
Деңгей бітірген мұғалімдер.
|
|
Пікір алмасу
|
|
3
|
«Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу жолдары»
|
Дөңгелек үстел.
|
Мектеп әкімшілігі және деңгейлік курысты бітірген мұғалімдер.
|
|
Баяндамалар. Кері байланыстар. Рефекциялық есеп.
|
|
Бесінші бөлім. ЛЕССОН СТАДИ ЗЕРТТЕУ САБАҒЫНЫНЫҢ ЖОСПАРЫ.
|
1
|
Зерттеу сабақтарын жүргізу қадамдарын реттеу.
|
Дөңгелек үстел.
|
Деңгей бітірген мұғалімдер бірлестігі.
|
|
Ақылдасу, талқылау.
|
|
2
|
Зерттеу сабақтары өтетін сынпытарды айқындау.
|
Ақылдасу алқасы.
|
Шығармашылық топ мүшелері.
|
|
Пікір алмасу. Жоспарлау
|
|
3
|
Зеттеу сабақтарын өткізу.
|
Сабақтар
|
Пән мұғалімдері.
|
|
Сабақ жоспарлары.
|
|
4
|
Жалпы өткен сабақтардың қорытындысын шығару.
|
Талқылау алқасы.
|
Шығармашылық топ мүшелері.
|
|
Рефлекцивті есеп.
|
|
Алтыншы бөлім. ТӘЛІМГЕРЛІК ЖҰМЫСТЫҢ ЖОСПАРЫ.
|
1
|
Тәлім алушымен сұқбат.
|
Бетпе-бет кезеңі.
|
Тәлімгер. І-денгей мұғалімі. Мектеп директоры.
|
|
Әңгіме, сұхбат.
|
|
2
|
Тәлім алушының сабақтағы проблемаларын анықтау.
|
Сауалнама алу.
|
Тәлімгер.
|
|
Сауалнама.
|
|
3
|
Тәлім алушының сабағын бірлесіп жоспарлау.
|
Жоспар. ОМЖ,ҚМЖ.
|
Тәлімгер.
|
|
Кері байланыс.
|
|
4
|
Тәлім алушының сабағына қатысу.
|
Сабақ
|
Тәлімгер.
|
|
Қысқа мерзімді жоспар.
|
|
Жетінші бөлім. АТА-АНАМЕН ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ
|
1
|
Өзгертілген білім жүйесімен таныстыру.
|
Семинар.
|
Мектеп әкімшілігі.
|
|
Баяндамалар.
|
|
2
|
Ата-аналды мектептің даму жоспарымен таныстыру.
|
Жиналыс.
|
Сынып жетекшілер.
|
|
Пікір алмасу.
|
|
3
|
«Оқу мен оқытудағы бағалау» жүйесімен ата-аналарды таныстыру.
|
Дөңгелек үстел.
|
Ата-аналар камитетінің төрайымы. Сынып жетекшілер.
|
|
Кері байланыс.
|
|
4
|
«Мектептің хал ахуалы жайлы»
|
Конференция.
|
|
|
Саулнама.
|
|
