Білім беру жүйесіндегі педагог шеберлігі арқылы бала құзіреттілігін қалыптастыру



Дата02.05.2020
өлшемі20,54 Kb.

Білім беру жүйесіндегі педагог шеберлігі арқылы бала құзіреттілігін қалыптастыру
Тапсырмалар:

1.Құзыреттілік туралы зерттеген ғалымдардың еңбектерін талдап, кестеге түсіру

2.Педагог шеберлігі мен құзыреттілігін ажырату

3. Педагог шеберлігі арқылы бала құзіреттілігін қалыптастыру




«Құзырет» пен «құзыреттілік» түсініктерін анықтауда салыстырмалы түрде талдау жасалған, оларды көптеген ресейлік жəне шетел зерттеулері

И.А.Зимняя, В.И.Байденко, Н.А.Гришанова, Д.А.Махотин, О.Е.Лебедев, С.Адам, У.Клемент

педагог бойындағы кəсіби қасиеттер мен қабілеттердің қалыптасуы, оның беделі мен кəсіби шеберлігі, педагогикалық ойлауы, ғылыми еңбекті ұйымдастыру мен біліктілікті жоғарылату мəселелері бойынша

С.И.Архангельский, Ф.Н.Гонобалин, Н.В.Кулюткин, И.Т.Огородников, А.И.Пискунов, В.А.Сластенин, А.И.Щербаков, Н.В.Кузьмина, Н.Ф.Талызина, В.В.Краевский, Н.Д.Хмель, С.Т.Каргин, А.К.Маркова, К.С.Оспанов

«кəсіби құзыреттілік» ұғымы

(В.А.Сластенин, Н.Н.Лобанова, А.И.Панарин


Мұғалімнің кəсіби

құзіреттілігі –нəтижелі

білім берудің негізі, оның

жан-жақты білімімен,

ұстаздық шеберлігімен,

оқытудың жаңа əдістерін

меңгеруімен өлшенеді.

Педагог қаншалықты

білімді, шығармашыл

болса, оның құзыреттілік

аясы да соғұрлым кең

болмақ.


Мұғалімнің шеберлігі, біріншіден, сабаққа

дайындығы мен жаңашыл әріптестерінің

тәжірибесін пайдалана алуымен тікелей

байланысты. Ол үнемі және мақсатты

түрде өз білімін, өз тәжірибесін

жұмыстың жаңа тәсілдерімен



толықтырып отыруы керек.
2.

3. Білім беру жүйесінде оқушының бойында коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыруда ақпараттық-коммуникативтік технологияның рөлі ерекше. Бұл технологияны қолдану оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін және жұмыс істеу шеберлігі мен қабілеттіліктерін арттырады. Бағдарламаны жақсы меңгеруге, өз жұмысын жоспарлауға, өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді. Оқушының қазіргі заман талабына сай білім алуына, білім сапасына тікелей әсер етеді. Қазақ тілі мен әдебиетті оқыту әдістемесі сабақтарында пәндерге тән әдіс-тәсілдерді ұғындыру, пәнаралық байланысқа жіті көңіл бөлу, сабақ түрлерінің ерекшеліктері арқылы шығармашылыққа ұлттық сөйлеу дәстүрін қалыптастыру, сабақ ішіндегі сабаққа назар аудару негізінде сабақтың құрылымын сақтауға, оқу материалын құрылымдауға, бір-біріне пікір айтуға, талдауға жаттықтырады. Әдістемелік басылымдардан ақпарат жинақтатып, жүйелеуге, өңдеуге дағыландыру арқылы ақпараттық құзыреттілікті қалыптастыру. Ақпараттық құзыреттілік негізінде өзіне қажетті проблемаларды шешу құзыреттілігін білу, ол үшін ақпараттық-коммуникативтік технологияларды қолдану оқушылардың қызығушылығы мен белсенділігін және жұмыс істеу шеберлігі мен қабілеттіліктерін арттырады. Бағдарламаны жақсы меңгеруге, өз жұмысын жоспарлауға, өз бетімен жұмыс істеуге үйретеді. Оқушының қазіргі заман талабына сай білім алуына, білім сапасына тікелей әсер етеді. Оқушылардың кәсіби құзыреттлігін қалыптастыруға колледжде Шалқыма Хайроллақызының жетекшілігімен ұйымдастырылып отырған әрбір байқау машығының алдындағы оқу практикаларының мәні зор. Жоспар бойынша пән бағдарламалары мен оқулықтардың мазмұнымен танысады. Жаңа материалды меңгертуге оқулықта берілген жаттығу, тапсырмалардың аздығына, оқушыларды шығармашылық іздендіру мен деңгейлік тапсырмалардың жоқтығына көздерін жеткізіп, қосымша танымдық материалдар жинақтау тапсырылады. Құзыреттілік мақсат-міндетке негізделген сабақ жоспарларын құрастырады. 2-курстың соңында әр класс бойынша «Қазақ тілі» мен «Қазақ әдебиеті» пәндерінен дидактикалық материалдар жинақталады. Әрбір байқау машығы қорытындыланып, машықкерлердің сәтті шыққан сабақтары көрсетіледі. Бұл да болашақ мамандардың кәсіби жағынан шыңдалуына септігін тигізеді. Сыныптан тыс және тәрбиелік шаралар мамандықтың қыр-сырын меңгеруге, тұлғалық ерекшеліктерін ашуға бағытталады. Кафедрада ұйымдастырылатын студенттердің ғылыми –практикалық конференцияларында оқылатын баяндамаларды, әр пән бойынша өтілетін тақырыпты зерттеу обьектісіне айналдыру жоба технологиясы арқылы мүмкін болады. Ол үшін ғылыми жоба жасауға машықтандыру және қазақ тілі және әдебиет пәндері бойынша ғылыми жоба қорғату курстық жұмыстың өз дәрежесінде жазылып қорғалуына негіз болады.

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет