«Дарын» мектеп-интернатының ғылыми-әдістемелік кеңесінде «Ұсынылды» 28. 08. 2009жыл

Көптілді оқыту – жас ұрпақтың білім кеңістігінде еркін самғауына жол ашатын, әлемдік ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін танытуына мүмкіншілік беретін бүгінгі күнгі ең басты қажеттілік.

Үштілді оқытудағы негізгі тұғыр қазақ тілі болуға тиісті. «Біз барша қазақстандықтарды біріктірудің басты факторларының бірі – еліміздің мемлекеттік тілін, барлық қазақтардың ана тілін одан әрі дамытуға бар күш-жігерімізді жұмсауымыз керек», - деді Елбасы.

Қазақстанда білім саласында қазақ, орыс, ағылшын тілдері оқу тілі ретінде қолданылады, пән ретінде де қолданылады. Неміс, корей, француз, қытай тілдері негізінен пән ретінде қолданылады.

Қазақ тілі сабақтарында көптілді оқытудың элементтері ғана қолданылады. Белгілі бір тақырыптарды оқытуда біріккен сабақтарда интеграция арқылы енгізіледі.

Интеграция дегеніміз – пәндердің өзара байланысын жоғары деңгейде нақтылы түрде іске асыру. Интеграция тұтастықты қалыптастырып, білімді жүйелеу мен жинақтауда әр түрлі ғылымдарды біріктіреді, бір сабаққа бірнеше оқу пәндері мақсатының бірігуіне мүмкіндік береді.

Мұғалімдердің тәжірибесінде жиі кездесетін интеграцияны жүзеге асырудың бір жолы – сабақтарды бір мұғалім арқылы жүргізіп, бірнеше пәндер бойынша біріккен сабақтар білімнің жинақталуы, яғни, әр түрлі пәндерден алған білімдерін синтездеу.
Бағдарламамыздың мақсаты:

• 
  Оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамыту
  

• 
  оқушылардың үш тілде еркін сөйлеу біліктілігін дамытуда оқыту технологияларын тиімді пайдалану;
  
• 
  ана тілінде ғана емес, орыс және ағылшын тілдерінде сөйлей алатын тілдік құзыреттілік біліктіліктерін қалыптастыру;
  
• 
  үш тілде де қарым-қатынас жасауға үйрету;
  
• 
  жалпы тілдік мәдениеттің қалыптасуы;
  
• 
  әр оқушының тілдік қабілетін толық ашу;
  
• 
  өз бетінше белсенді тіл үйрену қабілетін арттыру;
  
• 
  сөздік қорын молайтуда аударма және түсіндірме сөздіктерін пайдалана алу;
  
• 
  әр тілде үлгісіз, жетексіз өз бетінше сөйлеуге, жазуға, оқып айтуға дағдыландыру;
  
• 
  тәрбиелік міндеттерді шешуге ұмтылдыру;
  
• 
  танымдық мазмұн-мәнін жүзеге асырып отыру.
  

Мұғалім пәнге байланысты алдына қойған мақсатты шешуде кез келген оқыту әдістері мен технологияларын қолдана алады. Мұғалімнің оқыту технологиясын қолдануда мынадай шарттарды ескеріп отыруы абзал:

• 
  оқытудан шығатын нәтижені жобалау;
  
• 
  оқушылардың білім сапасының ағымдағы жағдайын диагностикалау;
  
• 
  оқыту үлгілерінің жиынымен қарулану;
  
• 
  берілген нақты жағдайларға сәйкес келетін ұтымды үлгіні таңдау;
  
• 
  білім мазмұнын сұрыптау;
  
• 
  оқыту құралдарын, формаларын, әдістерін екшеу;
  
• 
  қысқа уақытта тиімді нәтижеге жету үшін оларды кезең-кезеңмен жүзеге асыру.
  

Осы бағдарламаны іске асыру мақсатында төмендегі технологиялар пайдаланылады.

• 
  үш тілде еркін сөйлеу дағдылары қалыптасады;
  
• 
  өз көзқарастарын үш тілде еркін білдіреді;
  
• 
  үш тілде сөйлеу дағдыларын меңгереді;
  
• 
  мәтіндерді түсініп, өз көзқарас негізінде баяндай білу.
  

1. 
   Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан: ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың
   
2. 
   Қазақстан халқына жолдауы. – Астана, 2007 жыл
   
3. 
   Ибрагимов Қ. Жаңа үлгідегі қазақ тілі әдістемесі. – Алматы: ШЫҢ-КІТАП, 2007 жыл
   
4. 
   Ибрагимов Қ., Базарғалиева Б. Жоғары оқу орындарына түсушілерге арналған оқулық-тест. – Алматы: ШЫҢ-КІТАП, 2007 жыл
   
5. 
   Голицынский Ю.Б. Грамматика: сборник упражнений. – 4-е изд.,