Диссертация тақырыбы: «Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру» 7М01101 «Педагогика және психология»



Дата14.02.2022
өлшемі14,9 Kb.
#131763
түріДиссертация
Байланысты:
makpal


Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі


әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті


Философия және саясаттану факультеті


Педагогика және білім беру менеджменті кафедрасы


МАГИСТРЛІК ДИССЕРТАЦИЯ


Тақырыбы: «Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру»


7М01101 – «Педагогика және психология»
Орындаған: _____________ Хожабаева М.
/қолы/
Ғылыми жетекші п.ғ.д., доцент _____________ Қacымoвa Р.C.
/қолы/

Қорғауға жіберілді:


Хаттама № ___ , ____ «____» _________________ 20____ ж.

Кафедра меңгерушісімен
қорғауға жіберді
п.ғ.к., профессор м.а _____________ Әлқожаева Н.С.
/қолы/
Нормо бақылаушы _____________ Мурзагулова М.Д.
/қолы/

Алматы, 2021 ж.
ТҮЙІНДЕМЕ


Диссертациялық жұмыс 80 бет, 3 сурет, 4 кесте, 51 әдебиет көздері, 2 қосымшадан тұрады.
Кiлттiк cөздep: мультимедия, технология, электрондық бейне
Зерттеудің мақсаты: Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастырудың әдicтepiн тeopиялық нeгiздey, пpaктикaдa тeкcepy, ұcыныcтap бepy.
Зерттеудің міндеттері:
- Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру мәселесінің негізгі түсініктерінің мәнін ашып көрсету;
- Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру жұмысының құрылымдық-мазмұндық моделін құру;
- Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыруды эксперименттік- педагогикалық жұмыс барысында сынақтан өткізу және әдістемелік ұсыныстар даярлау.
Қолданылған әдістер: зepдeлey, caлыcтыpмaлы тaлдay, түciндipy, cayaлнaмa, cөздiк, жaттығyлap, өңдеу, қорытындылау.
Зерттеу нысаны: оқу-тәрбие жұмысы
Зерттеудің көздері: білім беру caлacындaғы нормaтивті құжaттaр, әдебиеттер, қaзaқcтaндық және шетелдік ғaлымдaрдың еңбектері.
Зерттеудің ғылыми жаңалығы және теориялық маңыздылығы:

  • «мультимедия», «технология», «электрондық бейне» ұғымдарының мәні мен мазмұны нақтыланды;

  • болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру жұмысының моделі жасалды;

  • педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру жұмысының әдістерін эксперименттік-педагогикалық жұмыста тексеріліп, ұсыныстар жасалды.

Зерттеудің практикалық маңыздылығы: зерттеу жұмысы жалпы бiлiм беpетiн мектептегi мұғалімдерге, психологқа, жас мамандарға өздерінің пән сабақтаpында әдiстемелiк нұсқаулық pетiнде қолдануға болады.
РЕФЕРАТ


Диссертация состоит из 80 страницы, 3 рисунков, 4 таблиц, 51 источников, 2 приложений.
Ключевые слова: мультимедиа, технологии, электронное видео.
Цель исследования: Теоретические основы, методика и рекомендации по формированию подготовки будущих учителей к использованию мультимедийных технологий.
Задачи:
- раскрыть сущность основных концепций формирования подготовки будущих учителей к использованию мультимедийных технологий;
- разработка структурно-содержательной модели формирования подготовки будущих учителей к использованию мультимедийных технологий;
- тестирование формирования подготовки будущих учителей к использованию мультимедийных технологий в экспериментально-педагогической работе и подготовка методических рекомендаций.
Использованные методы: анализ, сравнительный анализ, объяснение, анкета, словарь, упражнения, обработка, заключение.
Объект исследования: учебно-воспитательная работа.
Источники исследования: нормативные документы в области образования, литература, труды казахстанских и зарубежных ученых.
Научная новизна и теоретическая значимость исследования: - Уточнены смысл и содержание понятий «мультимедиа», «технология», «электронное видео»; - Модель работы по формированию подготовки будущих учителей к использованию мультимедийных технологий; - Методики формирования подготовки учителей к использованию мультимедийных технологий апробированы в экспериментально-педагогической работе и даны рекомендации.
Практическая значимость исследования: исследовательская работа может быть использована как пособие для учителей общеобразовательных школ, психологов, молодых специалистов по своим предметам.


SUMMARY


Diploma work consists of 80 pages, 3 figures, 4 tables, 51 sources, 2 appendices. Key words: multimedia, technology, electronic video.
The purpose of the research: Theoretical foundations, methods and recommendations for the formation of the preparation of future teachers for the use of multimedia technologies.
The objectives:
- to reveal the essence of the basic concepts of the formation of training future teachers for the use of multimedia technologies;
- development of a structurally meaningful model of the formation of training future teachers for the use of multimedia technologies;
-testing of the formation of preparation of future teachers for the use of multimedia technologies in experimental and pedagogical work and preparation of methodological recommendations.
Methods used: analysis, comparative analysis, explanation, questionnaire, vocabulary, exercises, processing, conclusion.
Object of research: teaching and educational work.
Sources of research: normative documents in the field of education, literature, works of Kazakhstani and foreign scientists.
Scientific novelty and theoretical significance of the research: - The meaning and content of the concepts of "multimedia", "technology", "electronic video" have been clarified; - A model of work to form the preparation of future teachers for the use of multimedia technologies; - Methods for the formation of teacher training for the use of multimedia technologies have been tested in experimental and pedagogical work and recommendations are given.
Practical significance of the research: research work can be used as a guide for teachers of general education schools, psychologists, young specialists in their subjects.


МАЗМҰНЫ






НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР........................................................







АНЫҚТАМА...........................................................................................







БЕЛГІЛЕУЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР...........................................
















КІРІСПЕ…………………………………………………………….......

6










1

БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ МАМАНДАРДЫҢ МУЛЬТИМЕДИАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ ДАЯРЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖҰМЫСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ







1.1 Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру мәселесінің ғылыми әдебиеттерде зерделену жайы ………………….............…....

9




1.2 Жоғары оқу орны студенттерінің мультимедиалық технологияларды пайдалануға даярлығын қалыптастыру тәжірибесі..................................................................................................

38




1.3 Болашақ педагог мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалануға даярлығын қалыптастырудың үдерістік моделі ………………...............................................................

49

2

БОЛАШАҚ ПЕДАГОГ МАМАНДАРДЫҢ МУЛЬТИМЕДИАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ПАЙДАЛАНУ ДАЯРЛЫҒЫН ҚАЛЫПТАСТЫРУ МАҚСАТЫНДАҒЫ ТӘЖІРИБЕЛІК-ЭКСПЕРИМЕНТТІК ЖҰМЫСТЫҢ МАЗМҰНЫ





2.1 Болашық мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру әдістемесі ……………..............



59




2.2 Болашақ мамандардың мультимедиалық технологияларды пайдалану даярлығын қалыптастыру әдістемесін тәжірибелік-эксперименттік жұмыс барысында сынақтан өткізу кезеңдері...........

67




2.3 Тәжірибелік-эксперименттік жұмыс нәтижелері және зерттеу мәселесінің келешегі................................................................................



69




ҚОРЫТЫНДЫ ..……………………………………………………..

75




ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ……………….........

76




ҚОСЫМШАЛАР………………………………………

79


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет