Раздел долгосрочного плана
|
Содержание раздела долгосрочного плана
|
Цели обучения. Обучающийся должен:
|
1-я четверть
|
6.1
Мир науки
|
Роль науки
|
6.1.1.1 - перечислять объекты исследований естественных наук
|
Вопрос исследования
|
6.1.2.1 - определять независимые, зависимые и контролируемые переменные
|
Планирование исследования
|
6.1.3.1 - проводить исследование по плану;
6.1.3.2 - определять условия безопасного проведения исследования
|
Сбор и запись данных
|
6.1.4.1 - использовать единицы измерения в Международной системе единиц
|
Анализ данных
|
6.1.5.1 - графически представлять полученные данные
|
Вывод и обсуждение
|
6.1.6.1 - представлять полученные выводы в различной форме
|
6.1
Человек. Земля. Вселенная
|
Макро- и микромир
|
6.2.1.1 - называть параметры объектов макро- и микромира
|
Общие сведения о Земле
|
6.2.2.1 - объяснять наблюдаемые на Земле процессы и явления;
6.2.2.2 - объяснять свойства Земли
|
Сферы Земли и их составляющие
|
6.2.3.1 - объяснять способы взаимодействия внешних оболочек Земли
|
Жизнь на Земле
|
6.2.4.1 - сравнивать гипотезы возникновения жизни на Земле;
6.2.4.2 - оценивать современные условия существования человека на Земле
|
Способы изображения земной поверхности
|
6.2.5.1 - классифицировать географические карты и условные знаки;
6.2.5.2 - читать географические карты, используя условные знаки;
6.2.5.3 - рассчитывать расстояния, используя масштаб;
6.2.5.4 - определять географические координаты;
6.2.5.5 - определять время, используя карту часовых поясов
|
Материки и океаны
|
6.2.6.1 - определять особенности природы материков и их физико-географических регионов по плану;
6.2.6.2 - определять особенности природы океанов по плану
|
География населения
|
6.2.7.1 - определять закономерности размещения населения;
6.2.7.2 - оценивать показатели плотности населения,
6.2.7.3 - определять регионы с высокой и низкой плотностью населения и объяснять причины
|
2-я четверть
|
6.2
Вещества и материалы
|
Строение и свойства веществ
|
6.3.1.1 - различать атомы и молекулы, простые и сложные вещества;
6.3.1.2 - описывать фундаментальные частицы атома и их расположение в атоме;
6.3.1.3 - описывать свойства вещества: температуры плавления и кипения
|
Классификация веществ
|
6.3.2.1 - классифицировать вещества на органические и неорганические;
6.3.2.2 - различать кислые, щелочные и нейтральные среды в живой и неживой
природе и определять среду с помощью универсального индикатора;
6.3.2.3 - объяснять процесс нейтрализации
|
Образование и получение веществ
|
6.3.3.1 - определять преимущества и недостатки природных и искусственных материалов;
6.3.3.2 - объяснять области применения продуктов бытовой химии и правила безопасного обращения с ними;
6.3.3.3 - определять месторождения полезных ископаемых в Казахстане и области их применения;
6.3.3.4 - называть и показывать крупные центры переработки полезных ископаемых в Казахстане;
6.3.3.5 - объяснять влияние добычи и переработки полезных ископаемых на окружающую среду
|
3-я четверть
|
6.3
Процессы в живой и неживой природе
|
Процессы в неживой природе
|
6.4.1.1 - моделировать процессы, происходящие в неживой природе (горообразование, выветривание, круговорот веществ в природе);
6.4.1.2 - объяснять химическое превращение веществ в природе
|
Процессы в живой природе
|
6.4.2.1 - определять основные компоненты клетки;
6.4.2.2 - объяснять процессы, присущие живым организмам;
6.4.2.3 - различать типы питания организмов;
6.4.2.4 - составлять сбалансированный рацион питания;
6.4.2.5 - тестировать пищевые продукты на наличие органических веществ;
6.4.2.6 - моделировать пути транспорта питательных веществ в живых организмах;
6.4.2.7 - исследовать различие в содержании вдыхаемого и выдыхаемого воздуха;
6.4.2.8 - называть продукты выделения у организмов;
6.4.2.9 - исследовать реакцию на раздражители у живых организмов
|
6.3
Энергия и движение
|
Виды и источники энергии
|
6.5.1.1 - называть источники энергии;
6.5.1.2 - называть и приводить примеры процессов, протекающих с выделением и поглощением энергии;
6.5.1.3 - называть единицу электрической энергии;
6.5.1.4 - рассчитывать стоимость электроэнергии;
6.5.1.5 - предлагать альтернативные источники получения энергии
|
Движение
|
6.5.2.1 - приводить примеры и пояснять относительность движения;
6.5.2.2 - различать давление твердых тел, жидкостей и газов;
6.5.2.3 - описывать строение скелета человека;
6.5.2.4 - описывать строение мышц;
6.5.2.5 - приводить примеры значения давления для живых организмов;
6.5.2.6 - измерять атмосферное и артериальное давление, используя соответствующие приборы и делать выводы
|
4-я четверть
|
6.4
Экология и устойчивое развитие
|
Экосистемы
|
6.6.1.1 - графически представлять и объяснять взаимосвязь компонентов экосистем;
6.6.1.2 - объяснять причины смены экосистем;
6.6.1.3 - объяснять переход энергии и веществ в экологической пирамиде
|
Многообразие живых организмов
|
6.6.2.1 - использовать характерные особенности организмов для определения видов растений и животных;
6.6.2.2 - исследовать многообразие живых организмов в различных экосистемах
|
Охрана природы
|
6.6.3.1 - анализировать причины некоторых экологических проблем своего региона;
6.6.3.2 - предлагать пути решения экологических проблем
|
6.4
Открытия, меняющие мир
|
Открытия, изменившие мир
|
6.7.1.1 - обсуждать значение открытий, изменивших мир;
6.7.1.2 - обсуждать вклад казахстанских ученых в развитие естественных наук
|
Открытия будущего
|
6.7.1.3 - прогнозировать направления развития исследований науки в будущем
|
