Цель: обучение учителей навыкам организации групповой работы через использование диалогического обучения, направленного на активизацию познавательной деятельности учащихся
Ожидаемый результат: Учителя научатся определять и применять на практике диалогическое обучение; ученики научатся вырабатывать коллективное знание и понимание через диалог Обсуждение плана развития , совместный поиск эффективных путей преобразования, содействие их практической реализации. Поддержка, рекомендации и консультации Ученики Повышение уровня профессионального мастерства педагогов, акцент на проблеме Сертифицированные учителя гимназии Администрация, завучи НМР и УВР Учителя
Качественный самоанализ урока, рефлексивный отчет подопечного – показатели начала процесса преобразования практики Изменения практики учителя означает изменения действий, понимания, мыслей, условий действия и, в конечном итоге – взаимоотношений друг с другом. Лидерская позиция учителя направлена на оказание помощи коллегам реализовать новые идеи и инициировать принятие ими ответственности за изменения, внедряемые коллективно Преобразование школьной практики через качественное совместное планирование уроков Помощь ментору при проведении диагностики изучения мотивов участия школьников в учебной деятельности
Планирование действий по изучению и внедрению исследовательской беседы в практику преподавания – сотрудничество с фокус-группой В процессе обучения ученики добывают знания через диалог в сотрудничестве , формируя собственное понимание и осмысление изученного
