білімділік- оқшау сөздердің оқшауланып тұру себептерін анықтау, олардың түрлерін бір-бірінен ажырата білу;
дамытушылық-өз беттерінше салыстыру, ой қорыту, мысалдар арқылы көз жеткізу дағдысын арттыру;
тәрбиелік-тіліміздегі оқшау сөздердің табиғатын терең түсіне отырып, орынды қолдана білуге тәрбиелеу, халықтың бар болмыс- бітімі оның тілінде екендігіне көз жеткізу;
Сабақтың типі
Жаңа сабақ
Сабақтың түрі
Жарыс сабақ, жаңа білімді меңгерту
Көрнекілігі
Сабаққа арналған үлестірмелі кеспелер, оқулық, компьютер
Әдіс-тәсілдер
сұрақ-жауап, әр түрлі ойын түрлері, жарыс, мәтін құрастыру.
Күтілетін нәтиже
Жаңа сабақты меңгереді, өз беттерінше жұмыстана біледі, ой қорытады, пікір айта біледі;
Сабақтың барысы
6 кезеңнен тұрады: Ұйымдастыру, мағынаны ашу, қорытындылау, бағалау, кері байланыс, үйге тапсырма
Ұйымдастыру кезеңі
а) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.
Психологиялық кезең: Біз көп ұлтты мемлекетпіз, сондықтан сендер қазір бір-бірлеріңмен әр тілде амандасыңдар. «Амандасу»
Топқа бөлу. Үстел үстіндегі кеспе қағаздар арқылы топқа бөлу.
1-топ «Реал-Мадрид»
2-топ «Барселона»
ә) топтың аты жазылған кеспелер арқылы топтарға бөлінеді, бағалау парағы үлестіріледі;
- Сөйлем, оның тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелері, бірыңғай мүшелер, айқындауыш мүшелер жайында өтіп келе жатып, «Оқшау сөз» деген тақырыпқа қалай келіп қалдық, балалар, қалай ойлайсыдар?
Тақтадағы мына мысалдарды оқып, сөйлем мүшелеріне талдайық, не байқадыңдар?
Балалар, сабақты жақсы оқыңдар.
Білімсіз күнің бар ма, сірә?
Бәрекелді, балам, жарайсың!- десін жұрт.
Талданбай қалған сөз бар ма? Неге талданбады?
«Балалар» деген сөз қандай мақсатта айтылып тұр?
«Сірә», «бәрекелді» деген сөздерге сұрақ қойыла ма, лексикалық мағынасы бар ма? Ендеше, балалар, бұл оқшау сөздер делінеді екен.
4- аялдама :Миға шабуыл
Оқшау деген сөздің лексикалық мағынасын ашайық ассоциациялайық.
Оқшау: бөтен, басқа, бөлек, бөлініп тұрған, дара, қоршалған т.б.
5-алдама
«Топтастыру» статегиясы
1.Қаратпа 2. Қыстырма 3. Одағай
жанды, айтылған ойға Көңіл- күй,
жансызға қаратылып сөйлеушінің түрліше шақыру,
айтылады. көзқарасы,ой реті, т.б. жекіру, т.б.
Мысалы: Менің Бәсе, солай болады Па, шіркін! Даусы
ойлаған ойымның деп айтып едім ғой. дауыс- ақ екен.
үстінен түстің,
Ботагөз. 6-аялдама
Кітаппен жұмыс. Жеке жұмыс.
86- беттегі 66- жаттығуды дәптерлерімізге жазып, орындайық.
