Жеті модуль- жеті әлем



бет1/5
Дата08.02.2022
өлшемі3,61 Mb.
#130909
  1   2   3   4   5
Байланысты:
kriterialdy-baғalau-ideyasyn-tiіmdі-қoldanu


КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ИДЕЯСЫН ТИІМДІ ҚОЛДАНУ
Күреңбел қазақ орта мектебі

«Неге «4», неге «5» емес ?»


Мәселе
Оқушылар баға алғанда мынадай сұрақтарды жиі қояды: «Оған неге «5», маған неге «4» менің де жауабым дәл осындай болған», «Неге «4», неге «5» емес?»
Оқушылардың ата-аналарынан жиі еститініміз:
«Менің балама оның тиісті бағасы қойылған жоқ! Менің балам жақсы оқиды, оның үштік баға алуы мүмкін емес»
Ата-аналардың және оқушылардың ойынша бағалау өте қарапайым нәрсе.
Ал шынында оқушылардың білімін бағалау – бұл күрделі педагогикалық үдеріс.
Бағалау - бұл алынған нәтижелерді белгілі мөлшер немесе үлгімен салыстыру.
Сондықтан бұл бағалау үдерісі педагогтардың, оқушылар мен ата-аналардың алдында тұрған ең бір актуалды, қарама-қайшылық тудыратын және пікір таласқа көп түсетін тақырыптардың бірі.
Тапсырма

Ұпайлар
 
Критерилер

1ұпай

2ұпай

3ұпай

Қағаздың бетіне орналасуы

Парақтың үштен бір бөлігіне орналасуы

Парақтың жартысында орналасуы

Параққа толық орналасқан

Түстердің үйлесімі

Бір түс пайдаланған

2-3 түс қолданған

Бірнеше түс қолданылған

Бөліктердің саны

1-2 бөлік

3-4 бөлік

Барлық бөлік

Суретті көрсеткішке сәйкес бағалау
Бағалау шкаласы
  • «1» – 0-2 балл
  • «2» - 3-4 балл
  • «3» – 5-6 балл
  • «4» - 7-8 балл
  • «5» – 9 балл

Бағалау (ағылш. assessment – көлемін анықтау) – бұл оқыту нәтижесінде оқушылар нені біліп түсінгенін және осы білім-түсініктерін қалай қолдана алатынын терең түсіну үшін түрлі дерек көздерінен ақпаратты жинақтау және талдау үдерісі.
БАҒАЛАУ
Оқушылардың оқудағы жетіс-тіктерін бағалаудың негізгі мақ-саты – алынған білімдік нәтижелердің алдын ала жоспарланған нәтижелерге сәйкестік дәрежесін анықтау.
БАҒАЛАУ МАҚСАТЫ


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет